Материал: Сценарий учебного занятия

Дисциплина:

Теоретические основы электротехники

Целевая аудитория/группа:

Бакалавры, 2 курс 4 семестр

Тема:

Символический метод

Длительность: 90 мин.

Вид учебной деятельности:

Практическое занятие

Контекст занятия:

Занятие является составной частью раздела «Установившийся режим линейных цепей с постоянными и гармоническими напряжениями и токами», представляет собой вводное занятие в теорию синусоидального тока. Его актуальность связана с наличием переменного тока в энергетике, оно вносит вклад в развитие представлений о методе расчета электрических схем комплексными числами. Отрабатываемые на занятии навыки применимы в сфере инженерного расчета значений напряжения, тока, перетока мощностей.

• Формируемая компетенция(и)(выписываются из рабочей программы):

Умения применять методы математического анализа при проведении научных исследований и решении прикладных задач в профессиональной сфере

• Результаты обучения по дисциплине, на освоение которых направлено занятие (выписываются из рабочей программы):

Применять знания электротехники для решения задач расчета и анализа электрических устройств, объектов и систем. Применять методы расчета установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях.

Стратегическая цель занятия (формулируется самостоятельно):

Формирование у студентов представлений о нахождении значений тока, напряжения, мощности в электрической цепи при заданных гармонических значениях. Далее тема стратифицируется на крупные блоки: действия с комплексными числами, действия с синусоидальными величинами, закон Ома в комплексной форме, законы Кирхгофа в комплексной форме, мощность при гармонических напряжениях и токах.

Результаты обучения занятия (планируемые результаты занятия)(формулируются самостоятельно)

Студенты будут:

• представлять, как выглядят действия с комплексными числами

• узнавать законы Ома и Кирхгофа в комплексной форме

• преобразовывать число от показательной формы записи к алгебраической и обратно

• изображать вектора на комплексной плоскости

План оценивания

Вопросы/задания для студентов(как проверить, что студенты поняли тему и достигли планируемых результатов обучения)

1. Тесты, например:

• Верно ли утверждение: на комплексной плоскости вектор напряжения емкостного элемента отстает по направлению от вектора своего тока на 90 градусов?

• Верно ли утверждение: на комплексной плоскости вектор напряжения индуктивного элемента отстает по направлению от вектора своего тока на 90 градусов?

2. Дискуссия, обсуждение по теме:

• Обсуждению может послужить вопрос о том, почему индуктивный элемент ведет себя на переменном токе не как закоротка?

Критерии успеваемости(определите, что должны продемонстрировать студенты, чтобы получить максимально возможную оценку)

• Оценивание со стороны преподавателя

Теоретические вопросы во время занятия - полнота ответа

Тест - истинность варианта ответа

Дискуссия - аргументированность

Оценка рисков (возможные обстоятельства, препятствующие проведению хорошего занятия, например, технические сбои и т.д.)

• Неработающий компьютер

• Отсутствие света

• Засохший фломастер

• Сломанный замок двери

Пути избегания/снижения рисков:

• Знать номер программиста, обслуживающего компьютер

• Иметь при себе бумажный вариант презентации

• Иметь при себе запасной фломастер

• Знать местонахождение местного специалиста, который сможет отремонтировать замок

Ключевые приемы для удержания внимания студентов:

• использование различных стратегий и технологий обучения, например…

Контекстное обучение, обучение на основе опыта

• использование интерактивных методов обучения, например…

дискуссия, лекция с применением презентации

Передача содержания (VARK стратегии/мультисенсорный подход)

1. Visual / визуальный:

Презентация

2. Auditory / аудиальный:

Дублировать текст слайда

3. Read/write / вербальный:

Просить студентов записывать лекцию в тетрадь

4. Kinesthetic / кинестетический :

Тема урока не подразумевает чего-то материального

Средства обучения:

Презентация PowerPoint

Подготовка к следующему занятию(опережающая самостоятельная работа)

Дома выполнить расчет параметров электрической цепи

Дома решить несколько примеров с комплексными числами