Кубанский государственный университет
Роль и место юнармейского движения в реализации государственной программы по патриотическому воспитанию
М.Л. Мартынов
Кафедра педагогики и психологии, факультет педагогики, психологии и коммуникативистики
Аннотация
Рассматривается цель и задачи государственной программы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения Российской Федерации, а также целевые ориентиры и содержание действующей стратегии воспитания в Российской Федерации. Анализируется деятельность всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «Юнармия» в контексте стратегии государства в данном направлении, отражающего военно-прикладные аспекты воспитательной работы. В настоящее время «Юнармия» является одним из важнейших элементов государственной программы по возрождению патриотических ценностей и воспитанию молодого поколения, нацеленных на формирование положительно значимых представлений о Родине, выражающих эмоциональное отношение к Отчизне, культуре родной земли. Данное движение предполагает активное участие военно-педагогического сообщества в реализации воспитательных задач, стоящих перед современным отечественным образованием. Автор анализирует историю формирования патриотизма, которая закладывалась еще в Древней Руси, получила наибольшее развитие в советский период и практически перестала существовать после распада Советского Союза. В статье рассмотрены современные угрозы, вызванные социально-политическими преобразованиями в стране и стоящие сегодня перед идеологией развития Российской Федерации. Анализируются меры, принимаемые государством в решении данных вопросов. Рассмотрена Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года и государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». Представлены задачи в воспитании молодёжи, которые должны быть решены детско-юношеским юнармейским движением.
Ключевые слова: патриотизм, Юнармия, гражданственность, воспитание, нравственные ценности, гражданская позиция.
M.L. Martynov
Department of Pedagogy and Psychology, Faculty of Pedagogy, Psychology and Communicativistics, Kuban State University
ROLE AND PLACE OF THE YOUNG ARMY CADET NATIONAL MOVEMENT IN THE IMPLEMENTATION OF THE STATE PROGRAM FOR PATRIOTIC EDUCATION
юнармейский государственный воспитание патриотический
Abstract
The article discusses the purpose and objectives of the State program on patriotic education of the younger generation of the Russian Federation, as well as the target guidelines and the content of the current strategy of education in the Russian Federation. The activity of the All-Russian children and youth military-patriotic social movement “Yunarmiya” is analyzed in the context of the state strategy in this direction, reflecting the military-applied aspects of educational work. Currently, Yunarmiya is one of the most important elements of the state program to revive patriotic values and educate the younger generation with a mission to form positively significant ideas about the Motherland, expressing an emotional attitude to the Fatherland and the culture of the native land. This movement involves the active participation of the military-pedagogical community in the implementation of educational tasks facing modern national education. The author analyzes the history of the formation of patriotism, which was laid back in Ancient Russia, received the greatest development in the Soviet period and ceased to exist after the collapse of the Soviet Union. The article considers modern threats caused by socio-political transformations in the country and facing the ideology of the development of the Russian Federation today. The publication analyzes measures taken by the State to address these issues. The article also discusses the Strategy for the development of education in the Russian Federation for the period up to 2025 and the state program “Patriotic education of citizens of the Russian Federation for 2016-2020”. Presented are the tasks in the education of youth, which should be solved by the Young Army Cadets National Movement.
Keywords: patriotism, Unarmiya, citizenship, education, moral values, civic
position.
В настоящее время России необходимо поднимать духовность на новый уровень, воспитывать детей и молодежь в любви к Родине, патриотизме. Сегодня настоящие патриоты принимают активное участие в решении проблем общества, оказывают поддержку в развитии государственного суверенитета, экономики, духовности и нравственности, готовы с честью проходить службу в Вооруженных Силах Российской Федерации. Основная задача государства - воспитание молодёжи, которая уважает законодательство Российской Федерации, у которой развиты социальная и гражданская ответственность, активная жизненная позиция, готовность лично принимать участие в защите общества и государства. Цель молодёжной политики государства, общественных объединений и организаций - воспитать молодежь, ориентированную на эти ценности. Для достижения этой цели необходимо решить ряд задач: проводить среди молодёжи пропаганду отечественной культуры и истории; разрабатывать и внедрять в систему образования различные формы и элементы героико-патриотического воспитания; развивать связь армии и молодёжи; развивать различные формы героико-патриотического воспитания, основной уклон в которых направлен на работу в летних лагерях отдыха и молодёжных клубах по месту жительства; поддерживать деятельность молодёжных организаций, которые занимаются реставрацией, восстановлением и поддержанием памятников истории, культуры, архитектуры, военных мемориальных комплексов и других исторически и культурно важных объектов народов России.
Важным аспектом патриотического воспитания является также развитие правовой культуры детей и молодежи. Считается, что воспитание граждан должно осуществляться в духе уважения к Конституции Российской Федерации как основного закона страны и соответственно основного источника правового регулирования общественных отношений, создания условий для обеспечения реализации конституционных прав и обязанностей.
Формирование патриотического воспитания в Российской Федерации имеет долгую историю, которая началась еще в эпоху Древней Руси. Уже тогда, с раннего детства, подросткам прививали любовь к семье, общине, городу, всей Руси, закладывалось осознание необходимости вставать на защиту данных ценностей.
Затем начался период объединения русских земель вокруг Москвы в XV-XVII вв., на основе территориальной целостности, общего языка и культуры формировалась русская нация. Нельзя забывать и период правления Екатерины II, во времена которой появилось много патриотов отечества. Особого внимания заслуживает Александр Васильевич Суворов.
Сущность суворовского воспитания заключается в пробуждении нравственности воина в мирное время, мобилизации его духовных качеств в бою. Суворов как никто другой постиг сущность самоотверженности воина. Эти причины - преданность Вере, Царю, Отечеству и беспрекословное подчинение в бою начальнику, заботившемуся о своих подчинённых, не щадившему себя ради Отечества, умевшему показать личный пример.
Захватившие власть в октябре 1917 г. большевики были убеждены в необходимости мировой революции, которая приведёт к строительству интернационального коммунизма, в котором не будет государственных и национальных границ для международного пролетариата. Начавшаяся гражданская война, последовавшая вместе с ней иностранная интервенция и международная изоляция поставили под угрозу существование молодой Советской республики. Всё это привело к тому, что большевистские руководители были вынуждены пересмотреть свою идеологическую политику, патриотизм становится одной из главных составляющих государственной пропаганды 19181920 гг. (понятия «патриотизм», «национальная гордость» были введены в большевистский идеологический лексикон В.И. Лениным еще в 1914 г.). Важнейший элемент пропаганды - идея защиты социалистического строя, которая была озвучена в феврале 1918 г., а окончательно сформировалась в период советско- польской войны весной летом 1920 г. Во время гражданской войны большевики будут использовать русский патриотизм как революционную идею, которая должна выполнять задачи российского и международного пролетариата.
В советское время система патриотического воспитания тесно переплеталась с идеологией государства. Во время тяжёлых испытаний в годы Великой Отечественной войны чувство патриотизма было тем, что придавало советскому народу силы для борьбы с фашистскими захватчиками. Героизм и патриотизм требовались нашим соотечественникам не только на передовой, но и при работе в глубоком тылу. В это непростое время, в 1943 году, были сформированы суворовские военные и нахимовские училища. Главной целью этих учебных заведений было воспитание детей-сирот, которые потеряли родителей. Руководство страны понимало, что необходимо заниматься воспитанием этих детей, иначе это поколение будет потеряно как в идеологическом, так и патриотическом плане. В этот период достигли наибольшего подъёма молодёжные организации: пионерия, комсомол, тимуровское движение и другие. С младших классов детей призывали становиться октябрятами, а затем и пионерами. Чтобы заслужить такое почётное звание, советским школьникам было необходимо прилежно учиться, помогать взрослым, уметь преодолевать трудности. Дети знали, что пионеры - это лучшие в учебе, труде и спорте, это честные и верные товарищи, которые всегда отстаивают интересы страны.
С распадом СССР молодежные патриотические организации прекратили свое существование, что повлияло на нравственные и патриотические ценности в обществе. Начиная с 2010 года, государство стало принимать активные меры для восстановления патриотических ценностей у молодого поколения. С этой целью были созданы различные детские и молодёжные общественные организации, которые призваны помогать развиться как личность, проявлять свои лучшие качества.
Одним из подобных военно-патриотических движений является «Юнармия». Всероссийское военно-патриотическое общественное движение (ВВПОД) «Юнармия» создавалось в 2015-2016 годах при инициативе Министерства обороны и поддержке Президента Российской Федерации. В основу концепции движения были заложены известные всем военные спортивные игры «Зарница», «Орленок» и другие, деятельность клубов по военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, патриотические традиции общества и подобное.
Исходя из уроков истории, в настоящее время государство принимает активные меры для восстановления и развития системы патриотического воспитания молодежи, чтобы не допустить рост преступности среди молодежи и другие негативные последствия, наблюдавшиеся после распада СССР.
Сегодня Россия переживает один из непростых исторических периодов. Одна из основных опасностей для нашего общества - разрушение личности. Материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. В настоящее время школа испытывает трудности в процессе воспитания. Исчезли или преобразовались многие идеалы и ценности, перестали существовать октябрятские, пионерские и комсомольские традиции. Молодёжь зачастую обвиняют в бездуховности, безверии, агрессивности, поэтому проблема духовно-нравственного воспитания актуальна, что повлияло на выбор данной проблемы для рассмотрения.
Статистика показывает, что в России рождается 17% ддтей с о ткко- нениями в психическом развитии, а также насчитывается около 223 тыс. наркоманов и 1,2 млн. алкоголиков. Среди молодого поколения в возрасте до 17 лет на учете в связи с употреблением наркотических веществ находятся более 3 тыс. человек [1]. Здоровыми можно признать только 15-19% детей и подростков, не менее 75% детей и подростков нуждаются в той или иной степени в психиатрической помощи и лечении. По данным экспертов ЮНЕСКО и Всемирной организации здравоохранения, коэффициент жизнеспособности по шестибалльной шкале в России составляет 1,4 балла. Таким образом, вопросы нравственного воспитания подрастающего поколения в нашем обществе выходят на первый план [2].
Главной целью в воспитании молодёжи является формирование личности. Развивая себя как личность, человек способен сохранить и развить нравственные ценности семьи, общества и гуманности, демонстрируя их в повседневной жизни своим поведением, общением. В Концепции современного образовательного законодательства подчеркнуто, что государственная политика в системе образования должна быть единой. Несмотря на то, что вопросы образования относятся к сфере совместного ведения, где и Федерация, и субъекты Российской Федерации могут разрабатывать и развивать свою государственную политику, регламентация данной политики связана с регламентацией конституционных прав граждан, поэтому она должна носить единый для всей страны характер [3].
На основе положения «О Федеральном агентстве по делам молодежи», которое было утверждено Постановлением
Правительства, определяются возможности Росмолодежи:
осуществление патриотического воспитания, развитие активной гражданской позиции, привитие толерантного отношения в среде подрастающего поколения;
вырабатывание у них основных общественных ценностей;
популяризация различных форм привлечения подрастающего поколения к участию в жизни страны и общества, которые отличаются наибольшей эффективностью [4].
Данные положения указывают на то, что одной из важнейших функций государства, реализуемой Правительством РФ, Минобрнауки РФ, Минкультуры РФ, а также органами государственной власти субъектов РФ, выступает просветительская деятельность, сфокусированная, в частности, на развитии патриотизма среди подрастающего поколения. Необходимо отметить, что последние годы развития образовательной сферы нашего государства характеризуются значительным обновлением законодательства. Так, приняты различные подзаконные нормативные правовые акты как на федеральном уровне, так и на региональном. Особенностью последних можно назвать учёт специфики социально-экономического, культурного и исторического развития региона, которая и определяет задачи субъекта РФ в области патриотического воспитания.
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», утвержденная Распоряжением Правительства РФ [5], затрагивает множество тем и поэтому является многоаспектным документом, так как в нем определяются все основные положения, механизмы и вектор политики Российской Федерации, осуществляемые в области воспитания детей и молодёжи. В Стратегии основное внимание акцентируется именно на формировании патриотического воспитания и индивидуальности, её главная цель - «воспитание у юных умов патриотизма, чувства гордости за Родину, в которой родился и живешь, готовность защитить права и интересы своего Отечества. Эта ответственность за будущее нашей великой страны ложится на плечи молодежи» [5].