1. Приказ Министра обороны РФ от 21 июля 2014 г. № 515 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности в федеральных государственных общеобразовательных организациях со специальными наименованиями «президентское кадетское училище», «суворовское военное училище», «нахимовское военно-морское училище», «кадетский (морской кадетский) военный корпус» и в профессиональных образовательных организациях со специальным наименованием «военномузыкальное училище», находящихся в ведении Министерства обороны Российской Федерации, и приема в указанные образовательные организации». [Электронный ресурс]. URL: https://adekkk.mil.ru/upload/site15/document_file/Prikaz_MORF_515.pdf (дата обращения: 11.10.2020).
2. Приказ Министерства Обороны Российской Федерации от 9 октября 2015 г. № 611 о внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности в федеральных государственных общеобразовательных организациях со специальными наименованиями "президентское кадетское училище", "суворовское военное училище", "нахимовское военно-морское училище", "кадетский (морской кадетский) военный корпус" и в профессиональных образовательных организациях со специальным наименованием "военно-музыкальное училище", находящихся в ведении министерства обороны Российской Федерации, и приема в указанные образовательные организации, утвержденный приказом министра обороны российской федерации от 21 июля 2014 г. № 515. [Электронный ресурс]. http://docs.cntd.ru/document/420311875.pdf (дата обращения: 05.10.2020).
3. Дахин А.Н. Моделирование компетентности участников открытого общего образования: дис.... докт. пед. наук. Новосибирск, 2012. 404 с.
4. Вайндорф-Сысоева М.Е., Грязнова Т.С., Шитова В.А. Методика дистанционного обучения: учеб. пособие для вузов / Под общ. ред. М.Е. Вайндорф-Сысоевой. М.: Издательство Юрайт, 2017. 194 с.
5. Михайлова Н.В. Электронная обучающая среда Moodle как средство организации асинхронной самостоятельной работы студентов вуза: дис.... канд. пед. наук. Оренбург, 2012. 233 с.
6. Густырь А.В. Концептуально-методологические основания развития дистанционного образования в системе среднего профессионального образования: автореф. дис.... канд. пед. наук. Москва, 2001. 22 с.
7. Морозова Н.А. Разработка и создание комплекса средств дистанционного обучения для реализации личностно-ориентированного обучения химии: дис.. канд. пед. наук. Москва, 2012. 163 с.