Министерство образования и науки Республики Казахстан
Восточно-казахстанский технический университет им. Д. Серикбаева
Реферат
по дисциплине «Организация научных исследований и инновационной деятельностью»
Новая модель управления наукой
Выполнила:
ст. гр. 22-МЗК-2п
Сайларбек. Н.С.
Проверил: профессор
Ипалаков Т.Т.
г. Усть-Каменогорск 2022
Содержание
наука инновационный упрощенный форма
Введение
1. Модели управления наукой
2. Новая модель управления наукой в Казахстане
3. Концепция развития науки в РК
4. Место и роль науки в инновационной деятельности
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Модель - упрощенное представление предмета, системы или процесса в форме, отличной от формы целого. Модель упрощает реальную ситуацию и тем самым позволяет ее анализировать. Как научная абстракция варианта решения модель позволяет проводить опыты для изучения конкретных особенностей явления, процесса. Изменяя некоторые характеристики или параметры в модели, изучают поведение объекта и анализируют влияние различных факторов. В модели функционирования объекта выявляются факторы, от которых зависит работа системы. Выбор конкретной модели определяет характер исследуемой проблемы и вырабатываемого решения. Модели позволяют лучше понять объективную реальность и разработать рациональный план действий.
Наука -- особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и распространение объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении.
Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие -- прогнозировать. Т.е естественно-научные теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.
С точки зрения административного права наука включает в себя деятельность познающих субъектов, отношения, возникающие в процессе получения и использования научного знания, сами знания, зафиксированные на установленных информационных носителях.
Научная деятельность направлена на получение, распространение и использование новых знаний, и для ее управления необходимы собственные усилия самой научной общественности. Но без организующей роли государства в лице его органов управления обойтись невозможно.
1. Модели управления наукой
Модели развития науки - это основные подходы, объясняющие возникновение и развитие науки своеобразными причинами. В истории науки выделяют две основных модели причин развития науки. Первая - экстерналистская (от лат. extemus - внешний) утверждает, что развитие науки связано с потребностями общества, обусловлено в первую очередь состоянием его экономики и техники, т.е. формирование и развитие науки объясняется внешними по отношению к ней факторами. Такая модель возникла в период становления классического естествознания, когда в науке увидели силу, способную освободить человека от его зависимости от природы. «Знание-сила, сила есть знание» - обобщенное выражение этой позиции. Экстерналисты считают, что именно запросы общества оказывают решающее влияние на развитие науки. Споры возникают только по поводу факторов, оказывающих определяющую роль в развитии науки: одни считают таким фактором потребности производства, техники и технологии (экономический детерминизм). Внешними могут быть политические, идеологические, эстетические факторы и др. Вторая - интерналистская (от лат. internus - внутренний), согласно которой главной движущей силой развития науки являются внутренние потребности самой науки, ее цели, проблемы, т.е. развитие.
Управление в сфере науки - совокупность мер, направленных на организацию научной деятельности, повышение ее продуктивности и эффективности. Различают управление в сфере науки на уровне отдельной научной организации и на государственном или национальном уровне.
К числу универсальных закономерностей управления в сфере науки относятся:
1. отношение к науке как к одному из приоритетов национального развития;
2. необходимая доля финансирования науки в валовом национальном продукте;
3. диверсификация источников финансирования науки из государственных источников и частного бизнеса;
4. систематическая и последовательная научно - техническая политика, созданная на основе компромисса интересов научного сообщества, государства и частного бизнеса;
5. налоговые преференции при вложении капитала в развитие науки;
6. развитая система пропаганды достижений науки и ее престижа в национальном самосознании;
7. активная роль государства в качестве координатора всех секторов национальной науки, обеспечения интеграции науки и промышленности.
Особенности системы управления в сфере науки связаны со спецификой распределения ролей и ответственности государства и частного бизнеса в финансировании национальной науки, отношений государства и научного сообщества, специфики взаимодействия различных секторов науки.
На современном этапе общественного развития наука выступает одной из важнейших сфер человеческой деятельности, которая самым тесным образом переплетена со всеми другими видами общественной жизни. В условиях острой необходимости перехода страны на инновационный путь развития наука определяет перспективы экономического, социального и духовного развития общества. За последние пол века половина экономического роста достигнута благодаря научным исследованиям и созданным на их основе технологиям. Сегодня решающим фак тором в конкурентной борьбе становится наука и умение ее эффективно использовать.
Под наукой обычно понимают «особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных и обоснованных знаний о мире». Наука сориентирована на выявление сущностных связей и зависимостей, в соответствии с которыми предметный мир может преобразовываться усилием человеческой деятельности. В отличие от обыденного познания, наука использует особые средства и методы, располагает соответствующим аппаратом. К науке предъявляют два необходимых основных требования. В науке категорически запрещается сознательное искажение истины, какими бы соображениями это не было обусловлено. Вторым, не менее важным требованием к науке, является постоянная инновационная деятельность, непрерывный рост новых знаний.
2. Новая модель управления наукой в Казахстане
Сегодня мир стремительно меняется, что обусловлено такими факторами как глобализация, мобильность человеческих ресурсов, гигантские перемены в сфере технологий, доступность и многообразие информаций, растущее влияние СМИ, а также инновации в науке и образовании. В настоящее время происходит замена потребности человека в образовании от «человека знающего», т.е вооруженного системой знаний, умений и навыков к человеку подготовленному к жизнедеятельности. Устойчивое развитие цивилизации не может быть достигнуто без опоры на образование, которое в 21 веке становится глобальной.
Глобальный проект «Интеллектуальная нация» - ставит перед народом стратегическую цель формирования в обществе национального ядра обладающего высоким интелектуальным уровнем, информационной мобильностью, креативностью и умением повести за собой нацию.
Рыночная модель образования - во многих разных стран данный путь развития не может вывести цивилизацию из состояния глобального кризиса. Вместе с тем необходимо отметить, что с помощью эффективного государственного регулирования возможен переход на модель устойчивого развития. Стратегия развития образования нового типа требует выработки новых научных мировозренческих подходов, соответствующих не только современным реалиям, но и предпологаемым перспективам развития в третьем тысячилетии. В частности, к ним относятся: социокультурные, природные, антропологические, информационно-коммуникативные, аксиологические подходы. Целью стратегия развития высшего образования в республике является ориентация на синтез науки, культуры и образовательного процесса в контексте мировой истории, истории тюркских народов, кочевых цивилизаций, стран Центральной Азии.
Высококвалифицированные специалисты. Стратегическим ориентиром развития высшего образования является идея формирования высококвалифицированных специалистов с ответственным отношением к миру, инновационным типом мышления, развитой мировозренческой культурой. Конкурентоспособный специалист включает в себя не только профессиональное но и индивидуально-личностные характеристики. Повышение квалификаций работников приобретает особую значимость. В вузах широко внедряется кредитная технология, в практику входят международная аккредитация рейтинга вузов.
Гуманизация образования. Образовательная система, основанная на принципах гумманизма, позволяет сформировать личность, обладающую креаативным мышлением, ориентированную на милосердии, толерантность и сопереживание, владеющую фундаментальными знаниями, изменениями навыками, а также родным и мировыми языками.
Поликультурная модель. В Казахстане реализуется поликультурная модель образования, когда создаются условия для этносов проживающих на его территории. Поликультурное образование обладает мощным потенциалом развития и самосохранения, обеспечивает единство казахстанского общества устанавливая связь между разными этиническими культурами.
3. Концепция развития науки в РК
Конкурентоспособность научного потенциала является одним из приоритетов государственной политики. Ее последовательная реализация, а также принятый в 2011 году прогрессивный Закон Республики Казахстан "О науке" способствовали сохранению ведущих научных школ, формированию новой модели администрирования и финансирования науки, развитию новых институтов научно-технической экспертизы, национальных научных советов, началу коммерциализации результатов научной и научно-технической деятельности. Реализация научных исследований проводится в соответствии с приоритетами развития науки, утвержденными Высшей научно-технической комиссией.
Приоритетами на 2022-2024 годы являются:
рациональное использование водных ресурсов, животного и растительного мира, экология;
геология, добыча и переработка минерального и углеводородного сырья, новые материалы, технологии, безопасные изделия и конструкции;
энергетика и машиностроение;
информационные, коммуникационные и космические технологии;
научные исследования в области естественных наук;
наука о жизни и здоровье;
исследования в области образования и науки;
исследования в области социальных и гуманитарных наук;
устойчивое развитие агропромышленного комплекса и безопасность сельскохозяйственной продукции;
национальная безопасность и оборона.
В соответствии со стратегическими задачами, поставленными Главой государства, одними из принципов, на которых должен базироваться новый экономический курс Казахстана, являются рост производительности, повышение сложности и технологичности экономики.
На данный момент для инновационного научно-технологического развития страны принят ряд законодательных актов. Созданы необходимые институты развития с соответствующими полномочиями, определенными на законодательном уровне с момента принятия первых законов о науке и инновационной деятельности, что позволило к настоящему времени сформировать основы национальной научно-инновационной системы.
Так, были опробованы различные инструменты поддержки, включая предоставление грантов на проведение НИОКР, коммерциализацию технологий и модернизацию предприятий; льготное кредитование и субсидирование процентных ставок; предоставление услуг квази-государственных объектов инновационной инфраструктуры; государственные венчурные и проектные инвестиции; налоговые стимулирования.
Так, в 2021 году университет им.Назарбаева приступил к реализации серии специальных научно-технических программ по перспективным для Казахстана направлениям "экономики будущего", среди которых отдельного внимания заслуживают научный потенциал по исследованиям в области инновационных материалов для литий-ионных батарей нового поколения; исследования в области аддитивного производства и металлических порошков для казахстанской промышленности; в области науки о жизни, здравоохранения и медицины.
В целях объединения потенциала научно-исследовательских институтов медико-биологического направления создан национальный биофармацевтический холдинг "QazBioPharm", деятельность которого направлена на эффективное управление научно-исследовательскими институтами и повышение их научно-производственной кооперации в целях обеспечения биологической безопасности, устойчивого развития и совершенствования инфраструктуры биофармацевтического рынка, стимулирования развития биофармацевтической науки и промышленности, а также обеспечения потребности государства и общества в биофармацевтической продукции.
При национальных и крупных исследовательских университетах также имеются значительный научный потенциал и инфраструктура.
4. Место и роль науки в инновационной деятельности