Инновационное обучение, ориентированное на развитие детей с ОВ средствами бального танца, готово к быстрым переменам в современном обществе благодаря реформам российского образования [9; 10]. Такой процесс организации обучения и воспитания детей с ОВ средствами бального танца обязан решить вопросы теоретического характера в области методики обучения и воспитания детей.
На современном этапе модернизации системы российского образования огромное внимание направлено на укрепление здоровья подрастающего поколения. Важным интегрирующим компонентом обучения и воспитания детей с ОВ является развитие хореографического искусства, в частности, бального танца. Бальный танец - один из массовых видов хореографического искусства и танцевального спорта.
Занятия бальными танцами являются эффективным средством для решения задач обучения и воспитания детей с ОВ, улучшения эмоционального, психологического и физического состояния ребенка с ОВ, а также помогают в борьбе со стрессом, дефицитом положительных эмоций и двигательной активности, заставляя детей с ОВ преодолевать себя для достижения поставленных целей.
Таким образом, выявленные основные научно-педагогические подходы обучения и воспитания влияют на уровень развития детей с ОВ средствами бального танца.
Список литературы
1. Волков Е.А. Проектирование процессов обучения // Советская педагогика. 1987. №12.
2. Чванова М.С., Липский И.А. Информатизация системы непрерывной подготовки специалистов: методология, теория, практика. Москва; Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2000.
3. Баянкина З.В. Познавательные игры в коллективе как средство развития творческой активности подростков: автореф. дис…. канд. пед. наук. М., 2006.
4. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. 1997. №4.
5. Козлов В.В., Гиршон А.Е., Веремеенко Н.И. Интегративная танцевально-двигательная терапия. М., 2005.
6. Шанкина С.В. Теория и методология формирования системы непрерывной профессиональной подготовки специалистов спортивных бальных танцев: автореф. дис. д-ра пед. наук. Тамбов: Изд. дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2011.
7. Стриганова В.М. Современный бальный танец / под ред. В.М. Стриганова, В.И. Уральской. М.: Просвещение, 1978.
8. Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социальнокультурные проблемы). Ростов н/Д.: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2001.
9. Тюнников Ю.С. Анализ инновационной деятельности общеобразовательного учреждения: сценарий, подход // Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. №5.
10. Эльконин Д.Б., Занков Л.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
References
1. Volkov E.A. Proektirovanie protsessov obucheniya [Designing teaching processes]. Sovetskaya pedagogika [Soviet Pedagogy], 1987, no. 12. (In Russian).
2. Chvanova M.S., Lipskiy I.A. Informatizatsiya sistemy nepreryvnoy podgotovki spetsialistov: metodologiya, teoriya, praktika [Informatization of the System of Continuous Training of Specialists: Methodology, Theory, Practice]. Moscow, Tambov, Derzhavin Tambov State University Publ., 2000. (In Russian).
3. Bayankina Z.V. Poznavatel'nye igry v kollektive kak sredstvo razvitiya tvorcheskoy aktivnosti podrostkov: avtoref. dis…. kand. ped. nauk [Cognitive Games in a Team as a Mean of Developing Creative as an Activity of Adolescents. Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Moscow, 2006. (In Russian).
4. Mitina L.M. Lichnostnoe i professional'noe razvitie cheloveka v novykh sotsial'no-ekonomicheskikh uslo - viyakh [Personal and professional development of a person in the new social and economic conditions]. Vo - prosy psikhologii [Issues of Psychology], 1997, no. 4. (In Russian).
5. Kozlov V.V., Girshon A.E., Veremeenko N.I. Integrativnaya tantseval'no-dvigatel'naya terapiya [Integrative Dance Movement Therapy]. Moscow, 2005. (In Russian).
6. Shankina S.V. Teoriya i metodologiya formirovaniya sistemy nepreryvnoy professional'noy podgotovki spetsialistov sportivnykh bal'nykh tantsev: avtoref. dis…. d-raped. nauk [Theory and Methodology of Developing a System of Continuous Professional Training of Sports Ballroom Dancing Specialists. Dr. ped. sci. diss. Abstr.]. Tambov, Publishing House of Derzhavin Tambov State University, 2011. (In Russian).
7. Striganova V.M. Sovremenniy balniy tanets [Modem Ballroom Dance]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1978. (In Russian).
8. Anoshkina V.L., Rezvanov S.V. Obrazovanie. Innovatsiya. Budushchee. (Metodologicheskie i sotsial'nokul'turnye problemy) [Education. Innovation. Future. (Methodological and Socio-Cultural Problems)]. Rostov-on-Don, Rostov Institute for Advanced Studies and Professional Retraining of Educators Publ., 2001. (In Russian).
9. Tyunnikov Y.S. Analiz innovatsionnoy deyatel'nosti obshcheobrazovatel'nogo uchrezhdeniya: stsenariy, podkhod [Analysis of the innovative activity of a general education institution: scenario, approach]. Stan - darty i monitoring v obrazovanii - Standards and Monitoring in Education, 2004, no. 5. (In Russian).
10. Elkonin D.B., Zankov L.V. Problemy razvivayushchego obucheniya [Developmental Teaching Problems]. Moscow, 1986. (In Russian).