Статья: Мировые рейтинги вузов: анализ результатов с учетом профиля их образовательной и научной деятельности

Республиканский институт высшей школы

Белорусский государственный университет

Мировые рейтинги вузов: анализ результатов с учётом профиля их образовательной и научной деятельности

Гайсенок Виктор Анатольевич - д-р физ.-мат. наук, проф., ректор.

Наумович Ольга Анатольевна - канд. экон. наук, доцент.

Самохвал Виктор Васильевич - д-р хим. наук, проф.

Галынский Владимир Михайлович - канд. физ.-мат. наук, доцент

Минск

Аннотация

рейтинг университет вуз образовательный

Проведён анализ итогов опубликованных в 2019 г. международных рейтингов вузов (Webometrics, QS) отдельно по группам в соответствии с профилем их образовательной и научной деятельности. Авторы использовали методику из предыдущей работы, где были определены семь профилей деятельности вузов: классические университеты, технические, экономические, педагогические, медицинские, аграрные вузы, вузы культуры и искусства. В результате анализа и сравнения данных 2013, 2014 и 2019 годов подтверждена системная зависимость усреднённых значений позиций вузов от профиля деятельности. Лидирующие позиции рейтинга заняты классическими университетами и техническими вузами. Далее примерно на одном уровне находятся группы педагогических, экономических и медицинских университетов, а замыкают рейтинг аграрный профиль и вузы культуры и искусства. Показано, что при вебометрическом ранжировании вузов значительно ухудшились по сравнению с результатами 2013 и 2014 гг. позиции вузов, отнесённых к группе «культура и искусство», что обусловлено усилением веса наукометрических индикаторов. Проведён анализ позиций, которые заняли лучшие в своих группах вузы из всех стран мира, стран Европейского союза, Евразийского экономического союза и Республики Беларусь. Показано, что лучшие места в рамках ЕАЭС в своих профилях заняты российскими вузами. Отмечена высокая позиция Национального университета «Высшая школа экономики», который значительно опережает другие экономические вузы. Предложено кроме классических мировых и предметных ранжирований вузов представлять результаты рейтинга в соответствии с профилями образовательной и научной деятельности университетов.

Ключевые слова: профиль деятельности вуза, международные рейтинги вузов, вебометрический рейтинг университетов

Abstract

International Ratings of Higher Education Institutions: Analysis ofResults Taking Into Account the Profile of Their Educational and Scientific Activities

Victor A. Gaisenok - Dr. Sci. (Phys.-Math.), Prof., Rector, e-mail: gaisenok@bsu.by Olga A. Naumovich - Cand. Sci. (Economics), Assoc. Prof., e-mail: OlgaNaum@tut.by Victor V. Samokhval - Dr. Sci. (Chemical), Prof., e-mail: samakhval@bsu.by National Institute of Higher Education, Minsk, Belarus Address: 15, Moskovskaya str., Minsk, 220007, Republic of Belarus

Vladimir M. Galynsky - Cand. Sci. (Phys.-Math.), Assoc. Prof., e-mail: galynsky@bsu.by Belarusian State University, Minsk, Belarus

Address: 4, Nezavisimosti avenue, Minsk, 220030, Republic of Belarus

International university rankings outcomes published in 2019 were analyzed by groups in accordance with university's education and scientific activities. The authors used the methodology applied in the previous work, where they identified seven core activities: classical universities, technical universities, universities of economics, pedagogical universities, medical universities, agricultural universities, universities of culture and arts. The current analysis gained from the data insight and data comparison for 2013, 2014 and 2019 illustrates systematic dependence of the average grades on the university profile. Leading positions in the ranking are occupied by classical and technical universities. Next in the list are groups of pedagogical, economic and medical universities followed by groups of agrarian universities and universities of culture and arts that remain at similar level. According to the Webometrics Rankings, the universities of the group “Culture and Arts” have dramatically dropped since 2013 and 2014, owing to the increasing weight of science indicators. There was carried out the analysis of the positions taken by the top universities of related groups from all over the world including the European Union, the Eurasian Economic Union and the Republic of Belarus. It is illustrated that Russian universities are in the top of their profile groups within the EAEU. National Research University “Higher School of Economics” which is significantly ahead of other economic universities. Rating results in accordance with the profiles of educational and scientific activities of universities were proposed to submit on an equal basis with the classic world and subject ranking ofuniversities.

Keywords: university activity profiles, webometric ranking of universities, international ratings of universities

Основная часть

Участие вузов в международных рейтингах в настоящее время рассматривается как один из инструментов повышения их конкурентоспособности на рынке образовательных услуг и улучшения качества подготовки специалистов [1-4]. Анализ итогов международного вебометрического рейтинга вузов стран СНГ, составленного испанской исследовательской группой в 2013 и 2014 гг., показал, что применяемые индикаторы и их весовые коэффициенты системно приводят к усреднённым значениям позиций вузов, зависящим от профиля их образовательной и научной деятельности [5] (Рис. 1). Авторами этого анализа было введено семь профилей деятельности вузов: классические университеты, технические, экономические, педагогические, медицинские, аграрные вузы, вузы культуры и искусства. Публикуемые в Интернете итоги рейтингов позволяют в автоматическом режиме группировать вузы по любым заданным профилям и определять их позиции как в мире, так и в рамках региона или отдельной страны.

Рис. 1 Средние значения позиций в мире в вебометрическом рейтинге первых в своём профиле 10 вузов в рамках СНГ в 2013 и 2014 гг., данные работы [5] Fig. 1. Average world rating of top 10 CIS universities of the relevant groups according to the Webometrics Rankings 2013-2014, data of work [5]

Рис. 2 Средние значения позиций первых 10 вузов СНГ в вебометрическом рейтинге (январь 2017 и 2019 гг.) Fig. 2 Average world rating of top 10 CIS universities of the relevant groups according to the Webometrics Rankings as at January 2017 and 2019

В связи с тем, что составители вебоме- трического рейтинга периодически вносят коррективы в используемые индикаторы [6-9], для подтверждения обнаруженной ранее закономерности в настоящей работе выполнен аналогичный анализ его результатов, опубликованных в 2017 и 2019 гг. (Рис. 2). Оказалось, что как и в 2013, 2014 гг., классические университеты и технические вузы в 2019 г. заняли в вебометрическом рейтинге лидирующие позиции. В то же время для экономических и педагогических вузов в

2019 г. изменилась последовательность их размещения в порядке возрастания средних позиций. В целом же можно констатировать, что существенных изменений в обнаруженной закономерности размещения вузов по профилям деятельности не обнаружено. При этом в 2019 г. в сравнении с 2013 и 2014 гг. заметно ухудшили свои позиции в мире вузы культуры и искусства. Последнее вполне объяснимо: применяемые индикаторы в данном рейтинге не учитывают специфики этих вузов, для которых, например, количество и качество публикаций и их цитируемость не являются определяющими в оценке эффективности деятельности.

Не меньший интерес представляет исследование позиций в мире отдельных вузов, которые в своей стране или в регионе занимают первые места в рамках одного из профилей деятельности. По итогам вебометрического рейтинга Ranking Web of Universities. URL: https://webo- metrics.info/en/world и рейтинга агентства QuacquareШ Symonds (QS) QS World University Rankings. URL: https:// www.topuniversities.com/university-rankings/ world-university-rankings/2019, опубликованным в 2019 г., нами составлены перечни вузов, занимающих первые позиции в своих профилях в мире, странах Европейского союза (ЕС), Евразийского экономического союза (ЕАЭС), Республике Беларусь (Таблицы 1-4). Заметим, что любопытное исследование проведено в работе [10], где акцент сделан на сравнении Московского международного рейтинга с другими и динамикой количества вузов по странам, без группировки их по профилям деятельности.

Все вузы, занявшие первые позиции в рамках ЕАЭС в своих профилях, оказались российскими. Более высокая позиция Высшей школы экономики в сравнении с Санкт- Петербургским национальным исследовательским университетом информационных технологий, механики и оптики свидетельствует о том, что полученная закономерность не носит абсолютного характера, поскольку на позицию вуза напрямую влияет целый ряд факторов, в том числе связанных с определёнными действиями, проводимыми самим вузом.

Таблица 1

Вузы, находящиеся на первой позиции в своём профиле в рамках мира, и их позиции в мире по версии рейтингов - вебометрического и QS Universities holding the top positions in the relevant group within the world and their positions in the Webometrics and QS World Rankings

Таблица 2

Вузы, находящиеся на первой позиции в своём профиле в рамках Европейского союза, и их позиции в мире по версии рейтингов - вебометрического и QS Universities holding the top positions in the relevant group within the European Union and their position in the Webometrics and QS World Rankings

Таблица 3

Вузы, находящиеся на первой позиции в своём профиле в рамках Евразийского экономического союза, и их позиции в мире по версии рейтингов - вебометрического и QS Universities holding the top positions in the relevant group within the Eurasian Economic Union and their position in the Webometrics and QS World Rankings

Таблица 4

Вузы, находящиеся на первой позиции в своём профиле в Республике Беларусь, и их позиции в мире по версии рейтингов - вебометрического и QS Universities holding the top positions in the relevant group within the Republic ofBelarus and their position in the Webometrics and QS World Rankings