Размещено на http: //www. allbest. ru/
ФГБОУ ВО «Московский Педагогический Государственный Университет»
Межкультурная коммуникация в студенческой среде (результаты социологического исследования)
Лежнева Е.В.
Annotatіon
INTERCULTURAL COMMUNICATION IN THE STUDENT MEDIUM (RESULTS OF SOCIOLOGICAL RESEARCH).
Lezhneva E.V.
FSBEI of HE “Moscow State Pedagogical University” Moscow, Russia
В данной статье описываются результаты социологического исследования, проведенного с целью изучения отношения московских студентов к межкультурной коммуникации в студенческой среде.
Уже более чем 20 лет назад произошёл развал Советского Союза. Необходимость преодоления кризисного состояния, связанного с быстро расширяющимся информационным пространством и, как следствие, резким вторжением зарубежной культуры, послужила резким толчком к изменениям во всех сферах российской действительности. Реформы в системе российского образования, усиление влияния европейского образовательного пространства в процессе реализации страной Болонского соглашения, вхождение российских вузов в мировое образовательное пространство делает актуальным исследование проблематики межкультурных коммуникаций в студенческой среде. Это должно происходить посредством развития у молодых людей нового широкого мировоззрения, высоких коммуникационных навыков и интеграции в информационную мировую культуру. социологический межкультурный коммуникация студенческий
Межкультурная коммуникация включает в себя понятие «культуры» и «коммуникации». «Культура» трактуется как общая для социума система ценностных ориентаций, стереотипов сознания и поведения, форм общения людей, которые передаются от поколения к поколению. «Коммуникация» - это социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации как в межличностном, так и в массовом общении по разным каналам, при помощи различных вербальных и невербальных коммуникативных средств. [1, c. 14]
Таким образом, «межкультурная коммуникация - совокупность разнообразных форм отношений и общения между индивидами и группами, принадлежащими к разным культурам». [4, c. 156]
«Студенчество» - это определенная социально-демографическая группа, которая характеризуется определенной структурой, социальным положением (приписываемой ролью с определенными функциями) и социально-психологическими особенностями.
Студентом считается учащийся высшего или средне-специального учебного заведения.
Рассматривая студентов в системе межкультурных отношений, можно отметить, что они являются важным связующим и объединяющим звеном культур всего мира. Огромное количество программ направленны на международный обмен студентов.
Основные способы межкультурного взаимодействия в студенческой среде: сотрудничество непосредственно между учебными заведениями и коммерческие и некоммерческие молодежные/студенческие организации.
Сотрудничество учебных заведений осуществляется благодаря обмену студентов на договорной основе и программ двойного диплома.
Моделирование межкультурной коммуникации в студенческой среде, невозможно без понимания отношения современного студенческого сообщества к межкультурному взаимодействию. Это и стало толчком к проведению социологического исследования.
Целью данного исследования стало определение общего отношения современных студентов московских вузов к межкультурной коммуникации в студенческой среде.
Объектом нашего исследования стало отношение целевой аудитории к межкультурной коммуникации.
Предмет исследования - отношение студентов к межкультурной коммуникации и готовность стать ее частью.
Методы исследования: изучение и анализ литературных источников, социологическое интернет-тестирование, анализ и обработка полученных результатов, систематизация данных.
Целевая аудитория: студенты московских вузов в возрасте от 18 до 25 лет.
Наше исследование на предмет определения общего отношения современных студентов московских высших учебных заведений к межкультурной коммуникации в студенческой среде включало в себя два этапа.
Первый этап заключался в разработке анкеты для проведения Интернет-тестирования, которое включало в себя 10 вопросов.
Во время второго этапа нами было проведено Интернет-тестирование студентов, учащихся московских вузов в возрасте от 18 до 25 лет в количестве 107 человек. Гендерное соотношение: 82,2% (88 человек) - девушки, 17,8 (19 человек) - юноши.
Результаты исследования.
После анализа собранных данных были получены следующие результаты.
Первый вопрос - «Учатся ли в Вашей группе приезжие студенты?». 68,2 % (73 человек) из опрошенных ответили «да», 24,3 % (23 человек) из опрошенных - «нет» и 7,5 % (8 человек) - «не знаю».
Второй вопрос звучал как «Поддерживаете ли вы дружеские отношения со студентами-иностранцами?». 34,4% (39 человек) - «Да», 28% (30 человек) - «Нет» 22,4% (24 человека) - «Иногда» и 13,1% (14 человек) - «Общаюсь только по делу».
Третий вопрос - «Хотели бы вы тесно подружиться с кем-нибудь из студентов-иностранцев?». 39,3% (42 человека) - «Возможно», 38,3 (41 человек) - «Да», 13,1% (14 человек) - «Уже есть друзья-иностранцы», 9,3% (10 человек) - «Нет».
Четвертый вопрос - «Согласны ли вы, что культурная принадлежность - это то, что будет разделять людей всегда?». 38,3% (41 человек) - «Возможно», 34,6% (37 человек) - «Нет» и 27,1% (29 человек) - «Да».
Пятый вопрос - «Какое значение вы придаете своей родной
(этнической/национальной) культуре?». «Горжусь тем, что являюсь ее представителем» - 50,5% (54 человек), «Считаю себя «гражданином мира» - 19,6% (21 человек), «Это не имеет для меня большого значения» - 15% (16 человек), «Считаю, что это не важно, в принципе» - 11,2% (12человек) и «Затрудняюсь ответить» - 3,7% (4 человека).
Шестой вопрос - «Хотели бы вы получать образование в другой стране?». 41,1% (44 человека) - «Да, после специальной подготовки (знание языка, культуры, законодательства данной страны)», 34,6 (37 человек) - «Да», 13,1% (14 человек) - «Нет», 10,3% (11 человек) - «Вместе с одним или двумя друзьями», 1 человек (0,9%) - «Затрудняюсь ответить».
Седьмой вопрос - «Считаете ли Вы возможным постоянно проживать и работать в другой стране?». «Да, если будет больше перспектив для реализации в профессиональной сфере» - 36,4% (39 человек), «Нет, в любом случае останусь на родине» - 18,7% (20 человек), «Да, если культура страны мне знакома» - 16,8% (18 человек), «Место проживания не имеет для меня принципиального значения» - 9,3% (9 человек), «Скорее да, чем нет» - 9,3% (9 человек) и «Затрудняюсь ответить» - 9,3% (9 человек).
Восьмой вопрос - «Выскажите, пожалуйста, уровень толерантности среди Ваших ровесников (сокурсников, одноклассников, друзей и др.». 41,1% (44 человек) - «Хорошая», 30,8% (33 человек) - «Удовлетворительная», 18,7% (20 человек) - «Высокая», 6,5% (7 человек) - «Неудовлетворительная» и 2,8% (3 человека) - «Затрудняюсь ответить» Девятый вопрос - «Интересуетесь ли Вы культурами других народов?». «Да» - 73,8% (79 человек), «Нет» - 14% (15 человек) и 12,1% (13 человек) - «Затрудняюсь ответить».
Десятый вопрос - «Как Вы считаете, нужно ли человечеству сохранять все этнические культуры?». «Да» - 75,7% (81 человек), «Затрудняюсь ответить» - 16,8% (18 человек), «Нет» - 7,5% (8 человек),
Анализируя всю собранную информацию, мы пришли к нескольким выводам, которые достаточно неоднозначны. С одной стороны, более 60% опрошенных учатся вместе с иностранными студентами и чуть больше 38% имеют друзей-иностранцев - это дает нам право заключить, что современные московские студенты активно взаимодействуют с представителями другой культуры. Около 40% опрошенных показали свое желание участвовать в межкультурной коммуникации, посредством дружбы с представителем другой культуры. Но с другой стороны, 40 человек оценили толерантность своих сверстников ниже среднего, 39% готовы только к ситуативной межкультурной коммуникации, а 10% и вовсе не хотят в ней участвовать.