Статья: Исследование социально-культурных потребностей жителей Кемеровской области: социологический аспект

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Рисунок 1 - Сопоставительный профиль ответов на вопрос:

«Следите ли Вы за культурными событиями, происходящими в регионе

(спектаклями, концертами, художественными выставками, фестивалями и т. п.)?»

Распределение ответов на вопрос: «С какой целью Вы посещаете учреждения культуры/участвуете в культурных событиях?» представлено на рисунке 2. Большинство респондентов, принимавших участие в работе фокус-групп, выделяют рекреационную и досуговую функции культуры (интересно провести время; расслабиться и отдохнуть). При этом необходимо отметить, что школьники, работающие граждане и пенсионеры рассматривают культуру как источник внутреннего обогащения (повысить свой культурный уровень). Школьники и безработные рассматривают культурные площадки города как перспективные места для расширения привычного круга общения и заведения новых знакомств.

Рисунок 2 - Сопоставительный профиль ответов на вопрос: «С какой целью

Вы посещаете учреждения культуры / участвуете в культурных событиях?»

Наибольшего интереса заслуживает распределение ответов на вопрос: «Назовите главную причину, которая мешает Вам регулярно посещать учреждения культуры / участвовать в культурных событиях региона?» Неожиданным стал результат, что большинство из опрошенных не посещают учреждения культуры и проводимые там мероприятия из-за отсутствия свободного времени. Значительная доля ответов «нежелание посещать мероприятия одному» зафиксирована среди кузбассовцев, оставшихся временно без работы (41,66 %), а работающие часто отмечают высокую стоимость посещения подобных мероприятий (рисунок 3). Ответы, полученные на этот вопрос, являются одними из самых спорных, а следовательно, требуют более детального изучения и проработки с учетом дополнительных вводных и ситуационных обстоятельств.

Рисунок 3 - Сопоставительный профиль ответов на вопрос:

«Назовите главную причину, которая мешает Вам посещать учреждения культуры / участвовать в культурных событиях региона?»

Ответы респондентов на вопрос: «Какие ассоциации вызывает у Вас словосочетание “культурный регион”?» - вывели на первое место разные учреждения культуры: музеи, театры, филармонии, библиотеки - это наиболее частые характеристики данного словосочетания. В дальнейшем мнения опрошенных расходились и касались как социальных аспектов проявления культуры (вежливости, воспитанности, отзывчивости, сострадания и т. п.), так и качества среды проживания - инфраструктуры (качества улиц, благоустроенности, занятости молодежи). Не обошли стороной участники исследования и разнообразные виды искусств (народные танцы, кино, архитектуру). Встречались и ассоциации подобного типа: поддержка и помощь местным дарованиям в становлении их творчества; регион с преобладанием счастливых людей; адекватные мероприятия. Ассоциативный ряд был представлен разнообразно и индивидуально, что затруднило ранжирование групп ассоциаций.

В ходе исследования выявлены и культурные потребности представителей фокус-групп. Большинство школьников ответили, что испытывают недостаток в просмотре драматических спектаклей, посещении концертов современной музыки, посещении выставок изобразительного искусства. При этом они не заинтересованы в участии в художественной самодеятельности (музыкальной, театральной, хореографической).

Участники фокус-группы 2 (временно без работы) отметили дефицит в просмотре драматических спектаклей, просмотре оперных/музыкальных спектаклей, посещении концертов классической музыки. При этом были и респонденты, которые не испытывают недостатка ни в каких мероприятиях.

Для фокус-группы 3 (работающих) в настоящее время недостаточно возможностей для посещения концертов современной музыки, просмотра драматических спектаклей и балетных постановок, участия в массовых городских мероприятиях. При этом члены группы отметили, что не нуждаются в участии в литературных вечерах, встречах с писателями, поэтами.

Люди пенсионного возраста ответили, что испытывают недостаток только в просмотре драматических спектаклей, посещении концертов современной музыки, посещении выставок изобразительного искусства, просмотре балетных постановок.

Таким образом, культурные потребности участников исследования сфокусировались в основном на дефиците спектаклей, балетных постановок, концертов современной музыки и выставок изобразительного искусства, что, в свою очередь, характеризует недостаточную степень насыщенности культурной среды региона данными культурными продуктами (таблица 1).

Таблица 1 - Сводный анализ ответов на вопрос: «Недостаток в каких культурных событиях Вы чувствуете в своей повседневной жизни?», чел.

Потребность

Школьники

Временно без работы

Работающие

(здравоохранение)

Пенсионеры

В просмотре драматических спектаклей

4

7

3

3

В просмотре оперных/музыкальных спектаклей

-

3

-

-

В просмотре балетных постановок

-

-

3

3

В посещении концертов классической музыки

-

2

-

3

В посещении выставок изобразительного искусства

4

-

-

3

В участии в массовых городских мероприятиях, праздниках

-

-

3

-

В посещении концертов современной музыки

4

-

3

-

В участии в художественной самодеятельности (музыка, театр, хореография)

-

-

-

-

В участии в литературных вечерах, встречах с писателями, поэтами

-

-

-

-

В заключение беседы участникам было предложено проранжировать собственные социально-культурные потребности, результаты приведены в сводной таблице 2. Приоритетными у школьников являются внешние социальные потребности коммуникативного и познавательного характера (во взаимной заботе о близких людях, получении новой информации, общении, получении образования). При этом посещение культурных учреждений и культурных мероприятий региона не является для них приоритетным и занимает последние места в их системе координат. Внутренние социальные потребности (в принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям; защите интересов Родины и своего народа; гордости за свою страну) не находятся в лидирующих позициях в данный момент, но и не игнорируются этой фокус-группой.

У временно безработных первые места заняли внутренние социальные потребности, связанные с обеспечением себе и близким комфортного и благополучного существования (в получении образования, взаимной заботе о близких людях, интересной работе, профессиональном росте). Высокий рейтинг у внешних социальных потребностей - в уважении другими людьми, материально обеспеченной жизни. Из культурных потребностей участники этой группы нуждаются в прогулках по паркам, в скверах, в городском саду; в развлечениях. Наименьшую необходимость они испытывают в посещении филармонии и театров.

Наиболее значимыми социально-культурными потребностями у представителей сферы здравоохранения являются внутренние социальные потребности, связанные с обеспечением себе и близким комфортного и благополучного существования (во взаимной заботе о близких людях, материально обеспеченной жизни, воспитании детей, получении образования). Высокий рейтинг наблюдается у внешних социальных потребностей: в интересной работе, общении, уважении другими людьми. Из культурных потребностей участники этой группы нуждаются в путешествиях, чтении, развлечениях, посещении театров.

У людей пенсионного возраста в приоритете оказались внешние социальные потребности, направленные на обеспечение себе и близким комфортного и благополучного существования (во взаимной заботе о близких людях, воспитании детей, уважении другими людьми, материально обеспеченной жизни). Высокий рейтинг отмечается у внутренних социальных потребностей, связанных с гражданской позицией участников фокус-группы: в принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям; сохранении традиций общества, его ценностей; гордости за свою страну. Из культурных потребностей участники нуждаются в путешествиях, чтении. При этом посещение культурных учреждений и мероприятий региона не является для них приоритетным.

Таблица 2 - Социально-культурные потребности жителей Кузбасса

Вариант ответа

Степень важности потребности

для школьников

для временно безработных

для работающих (здравоохранение)

для пенсионеров

Сред.

показ.

Ранг

Сред.

показ.

Ранг

Сред.

показ.

Ранг

Сред.

показ.

Ранг

В интересной работе

3,81

9-10

4,49

5-7

4,26

11

3,53

18

В получении образования

3,89

6-7

4,41

9

4,14

18

3,92

10

В общении

4,57

2

4,25

14

4,24

13

3,91

11

В создании семьи

3,71

14

4,02

21

3,75

21

3,51

19

В сохранении традиций общества, его ценностей

3,34

22

3,59

23

4,37

8-9

4,43

5

В посещении культурноразвлекательных центров (домов культуры, клубов и т. п.)

3,19

24

3,71

22

3,21

24

3,46

22

В следовании нормам нравственности

3,53

17

4,03

19-20

4,72

4

4,59

3

В принадлежности к стране, гражданству, языку, традициям

3,44

18

4,61

2

3,48

23

4,53

4

В общественном признании

3,41

19

4,49

5-7

4,25

12

3,26

26-27

В посещении театров

2,84

27

3,49

24-25

2,75

27

3,35

24

В защите интересов Родины и своего народа

3,40

20

4,49

5-7

4,46

6-7

4,27

7

В гордости за свою страну

3,30

23

3,41

26

3,99

19

4,28

6

В посещении филармонии

2,75

28

3,29

27

2,66

28

3,29

25

В получении новой информации

4,95

1

4,34

11

4,17

16-17

3,97

9

В воспитании детей

3,74

12

4,03

19-20

4,79

2

3,42

23

В чтении

3,38

21

4,05

17

3,65

22

3,67

17

В работе по профессии

3,61

16

4,06

16

4,83

1

3,49

20-21

В посещении музеев, выставок

3,00

25

3,49

24-25

3,17

25

3,26

26-27

В уважении другими людьми

3,81

9-10

4,27

12

4,22

14

4,69

1

Во взаимной заботе о близких людях

4,24

3

4,59

3

4,52

5

4,15

8

В профессиональном росте

3,83

8

4,53

4

4,46

6-7

3,75

13-14

В путешествиях

3,77

11

4,44

8

4,36

10

3,49

20-21

В развлечениях

3,93

5

4,35

10

4,37

8-9

3,72

15

В материально обеспеченной жизни

3,89

6-7

4,67

1

4,75

3

4,60

2

В творчестве

3,73

13

4,26

13

4,17

16-17

3,71

16

В посещении библиотек

2,95

26

3,20

28

2,96

26

3,21

28

В прогулках по паркам, в скверах, городском саду

3,99

4

4,10

15

4,19

15

3,80

12

В занятиях спортом

3,62

15

4,04

18

3,93

20

3,75

13-14

Выводы

Таким образом, исследование позволило сформировать условную картину отношения местных жителей Кузбасса к культурной среде региона и показало степень включенности представителей разных социально-демографических групп в культурную жизнь.

В представлении большинства участников фокус-групп Кемеровская область в первую очередь ассоциируется с промышленным потенциалом региона, природой и экологическими проблемами. Наименьшие показатели отмечены в ассоциативном ряду, связанном с культурой, историей, достопримечательностями.

Несмотря на положительное отношение жителей Кузбасса к культурным мероприятиям и услугам региона, большая доля респондентов не интересуются культурной жизнью. Главной причиной, препятствующей посещению культурных мероприятий, является отсутствие свободного времени.

В ходе исследования выявлены факторы, которые показали скептическое отношение жителей региона к перспективам жизнедеятельности в Кемеровской области. Данная проблема на текущем этапе социально-культурных преобразований в Кузбассе представляется доминирующей, так как очевидна необходимость создания условий для удержания трудоспособного населения, в том числе путем создания развитой социально-культурной и городской среды.

При сопоставительном анализе социально-культурных потребностей участников фокус- групп можно сделать выводы, что для жителей Кемеровской области приоритетными являются социальные (внутренние и внешние) потребности, в то время как культурные занимают самые низкие рейтинговые позиции. Такое положение может оказать негативное влияние на реализацию поставленных задач в контексте кластерного развития культуры в регионе.

Результаты научного исследования в дальнейшем лягут в основу рекомендаций для органов местного (регионального) самоуправления по развитию инфраструктурных и содержательных аспектов существующих объектов культуры и формируемого кластера искусств с опорой на социально-культурные потребности жителей и понимание их специфики в конкретном регионе, в конкретной социально-культурной среде.

Список источников

Ассман Я. Культурная память: письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности : монография / пер. с нем. М.М. Сокольской. М., 2004. 363 с.

Жуков В.Н. К.Г. Юнг: коллективное бессознательное, архетипы, культура // Образование и право. 2022. № 3. С. 311 -- 325. https://doi.org/10.24412/2076-1503-2022-3-311 -325.

Маршак А.Л. Социология культуры: пути научного становления (1968-2018) // Вестник РУДН. Сер.: Социология. 2019. Т. 19, № 2. С. 313-321. https://doi.org/10.22363/2313-2272-2019-19-2-313-321.