Обычная в этой ситуации оппозиционность научных инноваций и устоявшихся научных направлений [3, с. 14-15] в рамках классической истории Татарстана и России как таковая отсутствовала, поскольку новый аспект исторических исследований, как постановка проблемы, так и проблематика научных изысканий, практически никем в тот момент не рассматривались или же изучались в рамках других специальностей. Более того, удалось найти точки соприкосновения между тематикой исследований ученых из признанных академических учреждений республики - Казанского федерального университета, Института истории, Института археологии АН РТ, Института Татарской энциклопедии АН РТ и научной деятельностью КазГУКИ - КазГИК. При этом у его ученых в отношении исследований генезиса культурных форм были преимущества, вытекавшие, как ни странно, из проблем, мало способствовавших развитию в вузе научных исследований. Это ориентированность на прикладной, а не на фундаментальный характер знаний, которые предусматривались учебными планами. Тем не менее поступавшие в аспирантуру выпускники КазГИК отлично знали фундаментальную и прикладную часть исследований и активно занимались историографическими и источниковедческими штудиями в рамках классического исторического направления. Это видно, например, по диссертациям М. С. Тихоновой, Е. Н. Менгден, А. К. Каримовой (Ярмухаметовой). Их авторы исследовали проблемы, касавшиеся музеологии, истории народных промыслов культурного наследия, а также форм организации культурно-образовательной деятельности в Поволжском регионе.
Таким образом, специфика вуза, где подавляющее число специальностей относится к творческим, отразилась и в предложенной Р. М. Валеевым концепции научно-исследовательской деятельности, основу которой составили два главных элемента - исторический, как основной, и культурологический. Безусловно, сами по себе это не профильные направления деятельности вуза, но они составляют базовый образовательный комплекс в системе учебных дисциплин, особенно актуальный в гносеологической части для таких специальностей, как дизайн, музеология и охрана культурного и природного наследия, декоративно-прикладное и театральное искусство.
Можно видеть реализацию идей Р. М. Валеева в «соединении» в одном исследовательском поле классического исторического направления исследований, например, изучения истории татарских предпринимателей, которое успешно ведет доктор исторических наук Н. И. Тагиров [14], с культурологическими штудиями, затрагивающими основополагающие концепты культурной политики современного мира в рамках кафедры ЮНЕСКО КазГИК, организованной Э. Р. Тагировым, Р. М. Валеевым, Р. Р. Юсуповым (см. [10-12]), а также исследования закономерностей развития материальной культуры и искусства древних и средневековых обществ, прежде всего Среднего Поволжья в трудах К. А. Руденко [8].
С этим связаны и вполне предсказуемые трудности, самая главная из которых (впрочем, это касается любой современной научной вузовской школы), - формирование коллектива авторитетных ученых, которые помимо учебной нагрузки непосредственно занимаются научными исследованиями [3, с. 15]. Если на начальном этапе эта проблема была успешно решена, в первую очередь усилиями Р. М. Валеева как проректора по научной работе, то по мере развития процесса в рамках «незримого колледжа» она стала более сложной, особенно с уменьшением числа ученых в вузе и новой ситуацией в сфере российского образования, складывающейся в последнее пятилетие. Это связано, прежде всего, с увеличением учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава как результатом продолжающихся реформ высшего образования и новых требований к документам по учебному процессу. Также остались и другие вопросы, в частности, привлечения молодых кадров в сферу научной деятельности, которые удается решать.
Надо сказать, что разработанные Р. М. Валеевым направления программы развития научной деятельности вуза позволяли, несмотря на тенденции в российском образовании реализации прикладных трактовок учебного процесса, сохранять возможность фундаментальной, наукоориентированной работы. Организованная им система внутривузовских, республиканских, российских и международных научных коммуникаций стабилизировала неустойчивую ситуацию, связанную с изменениями в последние годы критериев оценки научной деятельности, сохранив в среде молодых ученых КазГИК понимание значимости занятий научной деятельностью вообще и вузовской в частности. В то же время оказалась успешной и перспективной политика развития контактов в научной области со странами ближнего зарубежья, например, с Туркменистаном, Казахстаном и другими странами. Так, К. Б. Ка- сеновой, специалистом в области возрождения старинных промыслов из Республики Казахстан, была успешно защищена диссертация по этой теме в диссовете КазГИК Д.210.005.02 «Теория и история культуры».
Этому способствовала также тесная коммуникация российских вузов культуры и искусства - МГУКИ - МГИК, СПбГУКИ, КемГИК, АГИК и вузов Самары, Перми, Челябинска, Чувашии, Башкортостана и других регионов. Особо плодотворным было взаимодействие с Кемеровским и Челябинским государственными институтами культуры и активная совместная деятельность по продвижению периодических изданий вузов, включенных в список Высшей аттестационной Комиссии Российской Федерации.
Р. М. Валеев стал научным руководителем и автором номинаций Болгара и Острова - Града Свияжска, включенных в 2014 и 2017 году соответственно в Список Всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО; ведет научное сопровождение Комплексного проекта по возрождению Древнего Болгара и Свияжска, утвержденного Правительством Республики Татарстан. Проект был успешно осуществлен в 2010-2020 годах под патронажем Первого Президента РТ, Государственного Советника РТ М. Ш. Шаймиева.
В настоящее время при его непосредственном участии ведется работа по организации и проведению Международных Казанских форумов ЮНЕСКО по укреплению межкультурного диалога, осуществляемых под эгидой Специального посланника ЮНЕСКО М. Ш. Шаймиева. Проведены форумы по сбережению человечества, роли межкультурного диалога и др. Активная международная деятельность Р. М. Валеева и признание его авторитета привели к тому, что он избран вице-президентом Российского комитета Международного совета по сохранению памятников и достопримечательных мест (ИКОМОС), руководителем кафедры ЮНЕСКО.
Таким образом, в условиях продолжающихся реформ высшего образования в России в Казанском государственном институте культуры был накоплен уникальный опыт формирования основ научно-исследовательской работы в творческом вузе в контексте глобальных вопросов сохранения и современного использования историко-культурного наследия. Во многом благодаря росту научных направлений КазГИК в 2016 году занял в России первое место среди региональных вузов культуры и искусств. Безусловно, здесь выходит на первый план личность организатора этого процесса, который должен иметь опыт администрирования, научные теоретические знания и практические навыки, а также известность и авторитет как в области науки, так и в среде творческой интеллигенции и сфере управления культурой. В данном случае такой фигурой и стал проректор по научной работе КазГИК Р. М. Валеев. За десятилетие в институте сложился исследовательский коллектив, который можно охарактеризовать как основу будущих новых научно-исследовательских направлений и школ. Опыт КазГИК для Республики Татарстан является весьма успешным проектом такого рода. Свою деятельность Р. М. Валеев продолжает в Институте международных отношений Казанского (Приволжского) федерального университета, являясь заместителем директора по научной деятельности, заведующим кафедрой Всемирного культурного наследия.
Литература
1. Валеев Р. М., Графеев Е. Н. Создание территорий с особым статусом как метод в обеспечении сохранности культурного наследия // Историко-культурное наследие как потенциал развития туристско-рекреационной сферы: мат-лы Всерос. науч.-практ. конф. / науч. ред. Р. М. Валеев. - Казань: АН РТ, 2019. - С. 6-10.
2. Вестн. Казан. гос. ун-та культуры и искусств [Электронный ресурс]. - URL: http://kazgik.ru/kcontent/main/ newsletter (дата обращения: 12.05.2020).
3. Воронова Е. Ю. Пермская психологическая школа: история и современность. - Пермь: ПГПУ, 2008. - 141 с.
4. Казан. гос. ун-т культуры и искусств: 40 лет / под ред. д-ра ист. наук, проф. Р. Р. Юсупова и д-ра пед. наук, проф. П. П. Терехова. - Казань: Титул-Казань, 2009. - 36 с.
5. Мельникова О. М. Научная археологическая школа Р. Д. Голдиной в Удмуртском государственном университете. - Ижевск: УдГУ, 2006. - 142 с.
6. Мельникова О. М. Пермская археологическая школа О. Н. Бадера (1946-1955). - Ижевск: УдГУ, 2003. - 183 с.
7. Мельникова О. М. Свердловская археологическая школа В. Ф. Генинга (1960-1974). - Ижевск: УдГУ, 2003. - 194 с.
8. Руденко К. А. Булгарское серебро. Древности Биляра. - Казань: Заман, 2015. - Т. II. - 528 с.
9. Руденко К. А. История археологического изучения Волжской Булгарии (Х - начало XIII века). - Казань: Республик. центр мониторинга качества образования, 2014. - 768 с.
10. Тагиров Э. Р. Планетарная цивилизация в зеркале глобалистики. - Казань: Татар. книж. изд-во, 2014. - 336 с.
11. Тагиров Э. Р. Устойчивость Планеты - историческая надежда человечества. - Казань: АБАК, 2016. - 384 с.
12. Тагиров Э. Р. Вызовы «времени-кайрос»: миссия ООН. - Казань: Изд-во «Познание» Казан. инновац. ун-та, 2019. - 360 с.
13. Тагиров Э. Р. Университет на распутье // Университетская корпорация: память, идентичность, практики консолидации: мат-лы Всерос. науч. конф. с междунар. участием, посвящ. 210-й годовщине основания Казан. ун-та; Казань, 27-29 нояб. 2014 г. / сост. и отв. ред.: Г. П. Мягков, Е. А. Чиглинцев. - Казань: Яз, 2014. - С. 13-16.
14. Таиров Н. И. Акчурины. - Казань: Татар. книж. изд-во, 2002. - 160 с.
References
1. Valeev R.M., Grafeev E.N. Sozdanie territorii s osobym statusom kak metod v obespechenii sokhrannosti kul'turnogo naslediya [The creation of territories with special status as a method in ensuring the preservation of cultural heritage]. Istoriko-kul 'turnoe nasledie kak potentsial razvitiya turistsko-rekreatsionnoy sfery: materialy Vserossiyskoy nauchno- prakticheskoy konferentsii [Historical and cultural heritage as a development potential of the tourism and recreation sphere. Materials of the All-Russian scientific-practical conference]. Scientific ed. R.M. Valeev. Kazan, AN RT Publ., 2019, pp. 6-10. (In Russ.).
2. Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv [Bulletin of Kazan State University of Culture and Arts]. (In Russ.). Available at: http://kazgik.ru/kcontent/main/newsletter (accessed 12.05.2020).
3. Voronova E.Yu. Permskayapsikhologicheskaya shkola: istoriya i sovremennost'[Perm Psychological School: history and modernity]. Perm, PSPU Publ., 2008. 141 p. (In Russ.).
4. Kazanskiy gosudarstvennyy universitet kul'tury i iskusstv: 40 let [Kazan State University of Culture and Arts: 40years]. Kazan, Titul-Kazan Publ., 2009. 36 p. (In Russ.).
5. Melnikova O.M. Nauchnaya arkheologicheskaya shkola R.D. Goldinoy v Udmurtskom gosudarstvennom universitete [R.D. Goldina's Scientific archaeological school at Udmurt State University]. Izhevsk, Udmurt State University Publ., 2006. 142 p. (In Russ.).
6. Melnikova O.M. Permskaya arkheologicheskaya shkola O.N. Badera (1946-1955) [O.N. Bader's Perm Archaeological School (1946-1955)]. Izhevsk, Udmurt State University Publ., 2003. 183 p. (In Russ.).
7. Melnikova O.M. Sverdlovskaia arkheologicheskaia shkola V.F. Geninga (1960-1974) [V.F. Gening's Sverdlovsk archaeological school (1960-1974)]. Izhevsk, UdSU Publ., 2003. 194 p. (In Russ.).
8. Rudenko K.A. Bulgarskoe serebro. Drevnosti Bilyara [Bulgarian silver. Antiquities of Bilyar]. Kazan, Zaman Publ., 2015, vol. II. 528 p. (In Russ.).
9. Rudenko K.A. Istoriya arkheologicheskogo izucheniya Volzhskoy Bulgarii (X - nachalo XIII veka) [The history of archaeological study of the Volga Bulgaria (X - beginning of XIII century)]. Kazan, Republican Center for Monitoring the Quality of Education Publ., 2014. 768 p. (In Russ.).
10. Tagirov E.R. Planetarnaya tsivilizatsiya v zerkale globalistiki [Planetary civilization in the mirror of globalism]. Kazan, Tatar Book Publ., 2014. 336 p. (In Russ.).
11. Tagirov E.R. Ustoichivost' Planety - istoricheskayia nadezhda chelovechestva [Stability of the Planet - the historical hope of mankind]. Kazan, ABAK Publ., 2016. 384 p. (In Russ.).
12. Tagirov E.R. Vyzovy "vremeni-kairos'": missiya OON [Challenges of Time-Kairos: UN Mission]. Kazan, “Poznanie” of Kazan Innovation University Publ., 2019. 360 p. (In Russ.).
13. Tagirov E.R. Universitet na rasput'e [University at a Crossroads]. Universitetskaya korporatsiya: pamiat', identichnost', praktiki konsolidatsii: materialy Vserossiiskoy nauchnoy konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem, posvyashchennoy 210-y godovshchine osnovaniya Kazanskogo universiteta [University Corporation: memory, identity, practice of consolidation. Materials of the All-Russian scientific conference with international participation dedicated to the 210th anniversary of the founding of Kazan University]. Kazan, Yaz Publ., 2014, pp. 13-16. (In Russ.).
14. Tairov N.I. Akchuriny [Akchurins]. Kazan, Tatar Book Publ., 2002. 160 p. (In Russ.).