2.1.5. Тематический план для заочной формы обучения
|
|
|
Виды учебной дея- |
|
|
Форма |
||
|
|
|
тельности, и трудо- |
Технология |
|
текущего |
||
№ |
Раздел (тема) дис- |
курс |
емкость (в ак. часах) |
образова- |
|
контроля/ |
||
лекции |
ПЗ |
ср |
тельного |
|
Форма (формы) |
|||
п/п |
циплины (модуля) |
|
||||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
процесса |
|
промежуточного |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в предмет |
|
|
|
|
Рефераты. |
|
Темы рефератов. |
|
|
|
|
|
|
|
Оценка выступлений |
|
1. |
и методология его |
1 |
2 |
— |
32 |
|
|
|
|
|
обучающихся. |
||||||
|
изучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Кейс- |
|
Вопросы по теме |
|
Государство и пра- |
|
|
|
|
стади». |
|
дисциплины (моду- |
2. |
1 |
|
2 |
30 |
Рефераты. |
|
ля). Темы рефератов. |
|
во Древнего мира |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
Оценка выступлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся. |
|
|
|
2 |
|
|
«Кейс- |
|
Постановка дискус- |
|
|
|
|
|
стади». |
|
сионного вопроса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Государство и пра- |
|
|
|
|
Рефераты. |
|
Темы рефератов. |
3. |
1 |
|
4 |
32 |
|
|
Устный опрос обу- |
|
во в Средние века. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
чающихся. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка выступлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся. |
|
Всего за 1 курс |
|
4 |
6 |
94 |
Зачет (4 ак. ч. на подготовку и |
||
|
|
сдачу зачета) |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Становление бур- |
|
|
|
|
|
|
Перечень дискусси- |
|
жуазного государ- |
|
|
|
|
|
|
онных тем для про- |
4. |
ства в странах За- |
2 |
|
|
42 |
Круглый |
|
ведения круглого |
падной Европы и |
|
|
стол |
|
стола. |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
США в ХVII-Х1Х |
|
|
|
|
|
|
Устный опрос обу- |
|
вв. |
|
|
|
|
|
|
чающихся |
|
|
|
|
|
|
Работа в ма- |
|
|
|
Становление кон- |
|
|
|
|
лых группах |
|
Оценка работы обу- |
|
|
|
|
|
по сравни- |
|
||
5. |
тинентальной си- |
2 |
2 |
2 |
30 |
|
чающихся в малых |
|
тельному |
|
|||||||
|
стемы права |
|
|
|
|
|
группах. |
|
|
|
|
|
|
анализу |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ФГК и ГГУ |
|
|
|
Основные тенден- |
|
|
|
|
|
|
Оценка письменных |
|
ции государствен- |
|
|
|
|
|
|
работ обучающихся |
6. |
но-правового раз- |
2 |
|
2 |
42 |
Работа в ма- |
|
|
вития в ХХ вв. в |
|
лых группах |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
странах Западной |
|
|
|
|
|
|
|
|
Европы и США. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Публичные |
|
|
|
Нюрнбергский |
|
|
|
|
выступление |
|
|
|
|
|
|
|
обучающих- |
|
Самоподготовка |
|
|
процесс. Правовые |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
ся. Презен- |
|
обучающихся. Оцен- |
|
7. |
основы междуна- |
5 |
|
2 |
13 |
|
||
|
тации. |
|
ка презентаций |
|||||
|
родного уголовно- |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Написание |
|
и/или рефератов |
|
|
го правосудия |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
студентами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
16
|
Всего за 2 курс |
|
2 |
6 |
127 |
Экзамен (9 ак. ч. на подготовку и |
|
|
сдачу экзамена) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО по ЗФО |
|
6 |
12 |
221 |
Контроль (13 ак. часов на подго- |
|
|
товку и сдачу зачета и экзамена) |
||||
|
|
|
|
|
|
2.1.6.Тематический план для заочной формы (ускоренное обучение на базе ВО)
|
|
|
Виды учебной дея- |
|
Форма |
|||
|
|
|
тельности и объем |
|
текущего |
|||
№ |
Раздел (тема) дис- |
курс |
|
(в ак. часах) |
Технология |
контроля/ |
||
Лекции |
|
ПЗ |
СР |
образова- |
Форма (формы) |
|||
п/п |
циплины (модуля) |
|
||||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
тельного |
промежуточного |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
процесса |
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в предмет |
|
|
|
|
|
Рефераты. |
Темы рефератов. |
|
|
|
|
|
|
|
Оценка выступле- |
|
1. |
и методология его |
1 |
2 |
|
— |
29 |
|
|
|
|
ний обучающихся. |
||||||
|
изучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
«Кейс- |
Вопросы по теме |
|
Государство и пра- |
|
|
|
|
|
стади». |
дисциплины (мо- |
2. |
во Древнего Восто- |
|
|
|
2 |
45 |
Рефераты. |
дуля). Темы рефе- |
ка, Древней Греции |
|
|
|
|
ратов. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
и Древнего Рима |
|
|
|
|
|
|
Оценка выступле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ний обучающихся. |
|
|
1 |
|
|
|
|
«Кейс- |
Постановка дис- |
|
Государство и пра- |
|
|
|
|
|
стади». |
куссионного во- |
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
проса. Темы рефе- |
|
|
во Франции, Гер- |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ратов. Устный |
|
3. |
мании и Англии в |
|
|
|
2 |
45 |
|
|
|
|
|
|
опрос обучающих- |
||||
|
средние века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ся. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка выступле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ний обучающихся. |
|
Государство и пра- |
1 |
|
|
|
|
|
Перечень дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
во Германии, |
|
2 |
|
|
|
|
сионных тем для |
|
Франции, Велико- |
|
|
|
|
Круглый |
проведения кругло- |
|
4. |
|
|
|
2 |
50 |
|||
британии США в |
|
|
|
стол |
го стола. |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
новое и новейшее |
|
|
|
|
|
|
Устный опрос обу- |
|
время |
|
|
|
|
|
|
чающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Публичные |
|
|
Нюрнбергский |
|
|
|
|
|
выступление |
Самоподготовка |
|
|
|
|
|
|
обучающих- |
||
|
процесс. Правовые |
|
|
|
|
|
обучающихся. |
|
|
|
|
|
|
|
ся. Презен- |
||
5. |
основы междуна- |
1 |
|
|
2 |
12 |
Оценка презента- |
|
|
|
тации. |
||||||
|
родного уголовно- |
|
|
|
|
|
ций и/или рефера- |
|
|
|
|
|
|
|
Написание |
||
|
го правосудия |
|
|
|
|
|
тов |
|
|
|
|
|
|
|
студентами |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
Государство и пра- |
1 |
|
|
|
|
|
Устный опрос обу- |
|
|
|
|
|
|
«мозговой |
чающихся. |
|
6. |
во Китая и Японии |
|
|
|
— |
50 |
||
|
|
|
штурм» |
Оценка выступле- |
||||
|
в ХIХ-ХХ вв. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ний обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Всего по ЗФУО |
|
4 |
8 |
231 |
Экзамен (9 ак.ч. на подготовку и |
|
(на базе ВО) |
|
сдачу экзамена) |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
2.1.7.Тематический план для заочной формы (ускоренное обучение на базе ВО - группа выходного дня)
|
Раздел (тема) дис- |
|
Виды учебной дея- |
|
Форма |
|||
№ |
циплины (модуля) |
|
|
тельности и объем |
Технология |
текущего |
||
|
курс |
|
(в ак. часах) |
образова- |
контроля/ |
|||
п/ |
|
|
||||||
|
|
Лекции |
|
|
тельного |
Форма (формы) |
||
п |
|
|
ПЗ |
СР |
||||
|
|
|
контроля |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
процесса |
промежуточного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в предмет |
|
|
|
|
|
Рефераты. |
Темы рефератов. |
1. |
и методология его |
1 |
2 |
|
— |
27 |
|
Оценка выступле- |
|
изучения |
|
|
|
|
|
|
ний обучающихся. |
|
Государство и пра- |
1 |
|
|
|
|
«Кейс- |
Вопросы по теме |
|
во Древнего Восто- |
|
|
|
|
|
стади». |
дисциплины (мо- |
2. |
ка, Древней Греции |
|
|
|
2 |
45 |
Рефераты. |
дуля). Темы рефе- |
и Древнего Рима |
|
|
|
|
ратов. Оценка вы- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ступлений обуча- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ющихся. |
|
Государство и пра- |
1 |
2 |
|
|
|
«Кейс- |
Постановка дис- |
|
во Франции, Гер- |
|
|
|
|
стади». |
куссионного во- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
мании и Англии в |
|
|
|
|
|
Рефераты. |
проса. Темы рефе- |
3. |
средние века |
|
|
|
2 |
45 |
|
ратов. Устный |
|
|
|
|
|
опрос обучающих- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ся. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка выступле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ний обучающихся. |
|
Государство и пра- |
1 |
|
|
|
|
|
Перечень дискус- |
|
во Германии, |
|
|
|
|
|
|
сионных тем для |
4. |
Франции, Велико- |
|
|
|
2 |
50 |
Круглый |
проведения кругло- |
британии, США в |
|
|
|
стол |
го стола. |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
новое и новейшее |
|
|
|
|
|
|
Устный опрос обу- |
|
время |
|
|
|
|
|
|
чающихся |
|
Нюрнбергский |
|
|
|
|
|
Публичные |
|
|
процесс. Правовые |
|
|
|
|
|
выступление |
Самоподготовка |
|
основы междуна- |
|
|
|
|
|
обучающих- |
|
|
|
2 |
|
|
|
обучающихся. |
||
|
родного уголовного |
|
|
|
|
ся. Презен- |
||
5. |
|
|
|
2 |
12 |
Оценка презента- |
||
правосудия |
|
|
|
тации. |
||||
|
|
|
|
|
|
ций и/или рефера- |
||
|
|
|
|
|
|
|
Написание |
|
|
|
|
|
|
|
|
тов |
|
|
|
|
|
|
|
|
студентами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
Государство и пра- |
1 |
|
|
|
|
|
Устный опрос обу- |
6. |
во Китая и Японии |
|
|
|
2 |
48 |
«мозговой |
чающихся. |
в ХIХ-ХХ вв. |
|
|
|
штурм» |
Оценка выступле- |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ний обучающихся |
|
Всего по ЗФУО (на |
|
6 |
|
10 |
227 |
Экзамен (9 ак.ч. на подготовку и |
|
|
базе ВО-ГВД) |
|
|
сдачу экзамена) |
||||
|
|
|
|
|
|
|||
18
2.1.8. Тематический план для заочной формы (ускоренное обучение на базе СПО)
|
|
|
|
|
Виды учебной дея- |
|
Форма |
|||
№ |
|
|
|
|
|
тельности и объем |
Технология |
текущего |
||
Раздел (тема) дис- |
курс |
|
(в ак. часах) |
образова- |
контроля/ |
|||||
п\ |
|
|||||||||
циплины (модуля) |
|
Лекции |
ПЗ |
СР |
тельного |
Форма промежу- |
||||
|
|
|
|
|
||||||
п |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
процесса |
точной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Введение в предмет |
|
|
|
|
|
Рефераты. |
Темы рефератов. |
||
1. |
и методология его |
2 |
2 |
|
— |
40 |
|
Оценка выступле- |
||
|
изучения |
|
|
|
|
|
|
|
ний обучающихся. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Кейс- |
Вопросы по теме |
|
Государство и пра- |
|
|
|
|
|
стади». |
дисциплины (мо- |
||
2. |
во Древнего Восто- |
2 |
|
|
2 |
45 |
Рефераты. |
дуля). Темы рефе- |
||
ка, Древней Греции |
|
|
|
ратов. Оценка вы- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
и Древнего Рима |
|
|
|
|
|
|
ступлений обуча- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ющихся. |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
«Кейс- |
Постановка дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стади». |
куссионного во- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Государство и пра- |
|
|
|
|
|
Рефераты. |
проса. Темы рефе- |
||
3. |
во Франции, Гер- |
2 |
|
|
2 |
45 |
|
ратов. Устный |
||
мании и Англии в |
|
|
|
опрос обучающих- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
средние века |
|
|
|
|
|
|
ся. Оценка выступ- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лений обучающих- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ся. |
Всего в 1 и 2 сессиях 2 |
|
|
|
|
|
|
Зачет (4 ак. ч. на |
|||
|
6 |
|
4 |
130 |
|
подготовку и сда- |
||||
курса |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
чу зачета) |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Государство и пра- |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
во |
Германии, |
|
|
|
|
|
|
Перечень дискус- |
|
|
Франции, |
Велико- |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
сионных тем для |
|||
|
британии, |
США в |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Круглый |
проведения кругло- |
|||
4. |
новое |
и |
новейшее |
2 |
|
|
2 |
40 |
||
|
|
стол |
го стола. Устный |
|||||||
|
время |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос обучающих- |
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Публичные |
|
|
Нюрнбергский |
|
|
|
|
|
выступление |
Самоподготовка |
||
|
|
|
|
|
|
обучающих- |
||||
|
процесс. Правовые |
|
|
|
|
|
обучающихся. |
|||
|
|
|
|
|
|
ся. Презен- |
||||
5. |
основы |
|
междуна- |
2 |
|
|
2 |
12 |
Оценка презента- |
|
|
|
|
тации. |
|||||||
|
родного уголовного |
|
|
|
|
|
ций и/или рефера- |
|||
|
|
|
|
|
|
Написание |
||||
|
правосудия |
|
|
|
|
|
тов |
|||
|
|
|
|
|
|
студентами |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
Государство и пра- |
|
|
|
|
|
|
Устный опрос обу- |
||
|
во Англии, США, |
|
|
|
|
|
|
чающихся. Оценка |
||
6. |
Франции и Герма- |
2 |
|
|
2 |
44 |
«мозговой |
выступлений обу- |
||
нии в ХХв. Госу- |
|
|
штурм» |
чающихся |
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
дарство и право |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Китая и Японии в |
|
|
|
|
|
|
|
||
19
|
ХIХ-ХХ вв. |
|
|
|
|
|
|
|
Всего в третьей |
|
|
6 |
96 |
Экзамен (9 ак.ч. на подготовку и |
|
|
сессии |
|
|
сдачу экзамена) |
|||
|
|
|
|
|
|||
|
Всего по ЗФУО (на |
|
6 |
10 |
223 |
Контроль 13 ак.ч. на подготовку |
|
|
базе СПО) |
|
и сдачу зачета и экзамена |
||||
|
|
|
|
|
|||
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ВВЕДЕНИЕ
Предмет и значение истории государства и права зарубежных стран как науки и дисциплины (модуля). Цели и задачи дисциплины (модуля) «История государства и права зарубежных стран». Место истории государства и права зарубежных стран в системе юридических наук. Методология и методика истории государства и права зарубежных стран как науки и дисциплины (модуля). Периодизация истории государства и права зарубежных стран.
МОДУЛЬ I
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО ДРЕВНЕГО МИРА
Государство и право Древнего Египта. Государство и право Древних Шумера и Вавилона. Государство и право Древней Индии. Государство и право Древнего Китая. Государство и право Древней Греции. Государство и право Древнего Рима. Государство и право Византии – преемницы Древнего Рима.
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО ЭПОХИ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Государство и право салических франков. Государство и право Франции. Государство и право Германии. Государство и право Англии. Кризис английского абсолютизма в ХVII веке.
МОДУЛЬ II
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО АНГЛИИ, США, ФРАНЦИИ И ГЕРМАНИИ В НОВОЕ ВРЕМЯ
Становление конституционной монархии в Англии (Великобритании). Реформы ХIХ века в Англии (Великобритании). Возникновение и развитие государства и права США. Государство и право Франции периода Великой Французской революции. Кодификационные работы эпохи консульства. Государство и право Франции в ХIХ веке. Объединение Италии. Первое объединение Германии.
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО АНГЛИИ, США, ГЕРМАНИИ, ФРАНЦИИ, КИТАЯ И ЯПОНИИ В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ
Развитие государства и права Великобритании в ХХ веке. Изменения в государственном строе США в ХХ веке. История Веймарской республики в Германии. Государство и право Франции в ХХ веке. Государство и
20