Тема 3. Культура как система
Семинарское занятие – 2 часа
План
1.Культура как целостная система: основные концепции.
2.Теории культурогенеза.
3.Культурная статика: базисные элементы культуры и их взаимосвязь.
4.Культурная динамика.
Основные понятия:
диверсификация культуры, культурная динамика, культурная модернизация, культурная революция, культурная статика, культурные заимствования, культурогенез, ассимиляция, культурные нормы, культурные обычаи, культурные универсалии, культурный комплекс, культурные традиции и инновации, социокультурная система
Методические указания
В современной культурологии довольно прочно закреплено представление о культуре как о сложной многоуровневой и многофункциональной системе.
Начало системному подходу было положено Э.Тайлором в работе «Первобытная культура». Изучив большой этнографический материал и проанализировав конкретные элементы первобытной культуры, автор сформулировал целостное видение культуры первобытности и показал культурное единство и единообразное развитие всего человечества на пути от «дикости» к «цивилизации». С точки зрения английского ученого, культура представляет собой целостность, которая складывается из верований и обычаев, искусства и нравственности, законов и обычаев, традиций и привычек, усвоенных человеком как членом общества.
Большое влияние на становление представлений о культуре как целостной системе оказал американский культурантрополог Л.Уайт. Категория «культура» понимается им как особый объект действительности, специфический класс социальных явлений, не зависящий от отдельного человека и подчиняющийся внутренней логике своего развития.
Идея культуры как целостной системы воплощалась и в творчестве Б.Малиновского, который проводил исследование функциональности социальных институтов в структуре культуры как целого. Он показал, в частности, что разрушение одного из институтов культуры может привести к нарушениям в системе социального взаимодействия.
Внастоящее время системное восприятие культуры является доминирующим в культурологии. Приведенные выше концепции культуры как целостной саморазвивающейся системы далеко не бесспорны. Выявите противоречия и недостатки существующих теорий культуры как системного образования, обоснуйте продуктивность рассмотрения культуры не как простой совокупности отдельных элементов, а во всей ее функциональной целостности.
Главный недостаток структурно-функционального подхода к изучению культуры заключается в том, что он не затрагивает вопроса
огенезисе культуры как целостной системы. Вместе с тем вопрос о возникновении культуры является ключевым для культурологии. Дайте определение культурогенеза и обоснуйте необходимость решения проблемы происхождения культуры.
Всовременной науке существует множество различных трактовок культурогенеза: орудийно-трудовая концепция, эволюционная, психоаналитическая, символическая, социокультурная, игровая, религиозная и т. д. Проанализируйте и охарактеризуйте существующие теории возникновения культуры.
Культурная статика – это срез или угол зрения, под которым рассматривается культура. Она изображает предмет исследования с точки зрения его структуры, компоновки частей, соединения каждой части (элемента), их функций и упорядоченности и описывает внутреннее строение культуры – совокупность базисных элементов или черт, и формы культуры – конфигурации, характерные сочетания таких элементов.
Если мы представим культуру в виде сложной системы, а именно такой и является человеческая культура, создававшаяся тысячами поколений людей, то обязательно найдутся исходные клеточки, или
первокирпичики. Такие базисные единицы культуры называют элементами, или чертами культуры. Они бывают двух видов – материальными и нематериальными.
Совокупность первых создает особую форму культуры – материальную культуру. Она включает физические объекты,
созданные человеческими руками (их называют артефактами). Артефакты отличаются тем, что они созданы человеком, несут на себе определенное символическое значение, выполняют определенную функцию и представляют известную ценность для группы или общества в целом. Совокупность вторых образуют нематериальную, или духовную культуру: нормы, правила, образцы, эталоны, модели и нормы поведения, законы, ценности, церемонии, ритуалы, символы, мифы, знания, идеи, обычаи, традиции, язык. Они тоже результат деятельности людей, но сотворены не руками, а скорее разумом. Нематериальные объекты нельзя трогать, слышать, видеть, осязать, они существуют в нашем сознании и поддерживаются человеческим общением. Охарактеризуйте материальные и духовные элементы культуры, дайте им определения.
Культура никогда не остается неподвижной: она возникает, развивается, приходит в упадок, она распространяется из одной страны в другую, передается от прошлых поколений будущим. Модификацию черт культуры во времени и пространстве, любые изменения, с ней и в ней происходящие, описывает культурная динамика. Процессы трансформации и модификации культуры описываются различными понятиями: культурные заимствования, культурная диффузия, культурная трансмиссия, культурная реформа и революция, культурная ассимиляция и аккумуляция, интеграция и диверсификация, культурная экспансия. Раскройте содержание этих понятий.
Рекомендуемая литература
1.Гуревич П.С. Культурология: учебник / П. С. Гуревич. – М.:
Гардарики, 2005. – 280 с.
2.Каверин Б.И. Культурология: учеб. пособие для вузов / Б.И. Каверин. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2005. – 288 с.
3.Кармин А.С. Культурология / А.С. Кармин, Е.С. Новикова. –
СПб.: Питер. – 2005. – 464 с.
4.Кравченко А.И. Культурология: учебное пособие для вузов / А.И. Кравченко. – М.: Академический Проект; Трикста, 2003. – 496 с.
5.Культурология: учебное пособие/ составитель и ответств. редактор А.А.Радугин. – М.: Библионика, 2007. – 304 с.
6.Культурология: учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С.
Кагана. – М., 2007. – 566с.
7.Малиновский Б. Научная теория культуры / Б. Малиновский. –
М., 2005. – 184 с.
8.Сорокин П. Социальная и культурная динамика / П. Сорокин. –
СПб., 2000. – 1076 с.
9.Тайлор Э. Б. Первобытная культура / Э.Б. Тайлор. – М., 1989. –
573 с.
10.Уайт Л. Избранное. Науки о культуре. Эволюция культуры /
Л.Уайт. – М., 2004. – 388 с.
11.Фрейд З. Психоанализ, религия, культура / З.Фрейд. – М., 1992. – 293 с.
12.Хейзинга Й. Homo Ludens / Й. Хейзинга. – М., 1992. – 416 с.
Темы докладов и рефератов
1.Структурно-функциональный подход в изучении культуры.
2.Орудийно-трудовая теория происхождения культуры.
3.Игровая концепция культуры.
4.Психоаналитическая версия культурогенеза.
5.Предпосылки и факторы возникновения культуры.
6.Уникальные и универсальные черты культуры.
7.Культурные традиции, обычаи и ритуалы.
8.Культурные реформы и революции
9.Социальные условия культурной динамики.
10. Модернизация и глобализация культуры.
Тема 4. Типологизация культуры
Семинарское занятие – 2 часа
План
1.Понятие и критерии типологизации культуры.
2.Массовая и элитарная культуры, субкультуры и контркультура.
3.Этническая и национальная культуры. Региональная типологизация культуры.
4.Историческая типологизация культуры.
Основные понятия:
Восток и Запад, доминирующая культура, контркультура, локальные культуры, маргинальная культура, массовая и элитарная культуры, народная культура, национальная культура, популярная культура, «срединная» культура, субкультура, этническая культура
Методические указания
Выделяются критерии культуры. Критериев, типологии культур может быть множество: связь с религией; региональная принадлежность культуры; регионально-этническая особенность; принадлежность к историческому типу общества; хозяйственный уклад; сфера общества или вид деятельности; связь с территорией; специализация; уровень мастерства и тип аудитории и др. Обратившись к научной литературе, проанализируйте существующие типологии культуры.
Поскольку общество распадается на множество групп – национальных, демографических, социальных, профессиональных, постепенно у каждой из них формируется собственная культура, т. е. система ценностей и правил поведения. Малые культурные миры называют субкультурами. Субкультуру, которая не просто отличается от доминирующей культуры, но противостоит, находится в конфликте с господствующими ценностями, принято называть контркультурой. Охарактеризуйте существующие в современном российском обществе молодежные субкультуры с точки зрения ценностей, лежащих в их основе, культурных норм и правил поведения, идеологии, символов, а также особенностей внешних проявлений их носителей.