Материал: 2830

2

УДК 630*111

Матвеев, С.М. Метеорология и климатология [Электронный ресурс] : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлениям подготовки 35.03.01 – Лесное дело, 35.03.10– Ландшафтная архитектура / С.М. Матвеев; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» – Воронеж, 2018. – 13 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ»

Рецензент канд. с/х. наук, доц. кафедры экологии, защиты леса и лесного охотоведения Воронежского государственного лесотехнического университета им. Г.Ф. Морозова Д.Ю. Капитонов

Ответственный редактор д-р биол. наук, проф. С.М. Матвеев

©Матвеев С.М., 2018

©ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова», 2018

3

ВВЕДЕНИЕ

Главными особенностями организации обучения в вузе являются специфика применяемых методик учебной работы и степень самостоятельности обучаемых. Преподаватель только направляет познавательную активность студента, который сам осуществляет познавательную деятельность.

Самостоятельная работа – это вид учебной деятельности, выполняемый учащимся без непосредственного контакта с преподавателем или управляемый преподавателем опосредовано через специальные учебные материалы; неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее прежде всего индивидуальную работу учащихся в соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения.

Самостоятельная работа включает: домашние задания (работа с учебником, конспектом лекций); отдельные этапы лабораторных работ и практических занятий и подготовку к ним; типовые курсовые проекты; необходимость анализа различных путей выполнения задания, выбора наиболее правильных из них; задания научно-исследовательского характера.

Самостоятельная работа способствует углублению и расширению знаний, формированию интереса к познавательной деятельности, овладению приемами процесса познания, развитию познавательных способностей. В соответствии с этим самостоятельная работа студентов становится одним из основных резервов повышения эффективности подготовки молодых специалистов в вузе.

В процессе самостоятельной деятельности студент должен научиться выделять познавательные задачи, выбирать способы их решения, выполнять операции контроля за правильностью решения поставленной задачи, совершенствовать навыки реализации теоретических знаний.

Самостоятельная работа завершает задачи всех видов учебной работы. Кроме того, самостоятельная работа имеет воспитательное значение: она формирует самостоятельность не только как совокупность умений и навыков, но и как черту характера, играющую существенную роль в структуре личности современного специалиста высшей квалификации.

4

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цель дисциплины

Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка студентов по направлениям «Лесное дело» и «Ландшафтная архитектура» (35.03.01 и 35.03.10) в области физики атмосферы, синоптики, климатологии; освоение методов и средств измерения параметров физического состояния атмосферы, как составной части климатической системы.

1.2 Задачи дисциплины

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

ознакомление с организацией метеорологических наблюдений

изучение состава и строения атмосферы, динамики атмосферных процессов

освоение периодической динамики метеоэлементов (солнечной радиации, теплового режима, воды в атмосфере, атмосферного давления)

ознакомление с общей циркуляцией атмосферы и основными типами воздушных течений

освоение основных понятий синоптики, формирования условий погоды, методов прогноза погоды

ознакомление с климатообразованием, типами климатов Земли, классификациями климатов, методами изучения климатов, микроклиматом

освоение роли подстилающей поверхности в формировании погоды и климата, влияния леса на климат и климата на лес

освоение методов и стандартов метеорологических наблюдений, основных метеорологических приборов.

1.3Дисциплина «Метеорология и климатология» отнесена в ВГЛТА: по направлению подготовки «Лесное дело» к вариативной части Профессионального цикла, модуль «Государственное управление лесами, контроль и надзор, лесное ресурсоведение», индекс Б.3.2.3; по направлению подготовки «Ландшафтная архитектура», к Математическому и естественнонаучному циклу, дисциплины по выбору студентов.

5

Обязательный минимум содержания дисциплины: радиационный и тепловой режим атмосферы; атмосферная циркуляция и климатообразование; классификация климатов; изменение климата.

2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1Студент по результатам освоения дисциплины «Метеорология

иклиматология» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК): владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК-9).

б) профессиональными (ПК): использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1); знанием роли воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высоко продуктивных лесов (ПК-5).

2.2. В результате освоения дисциплины студент должен:

-знать: основные понятия метеорологии и климатологии; роль и значение метеорологических данных в лесохозяйственной, экологической и природоохранной деятельности человека; основные закономерности взаимодействия подстилающей поверхности и метеорологических условий; особенности формирования различных типов погоды и климата, методы их прогноза и мониторинга; климатическое районированиие Земного шара, изменения и колебания климата; основные стандартные метеорологические приборы;

-уметь: использовать стандартные метеоприборы для измерения параметров окружающей среды; использовать синоптические карты для планирования хозяйственной деятельности; использовать знание местного климата и микроклимата в производственной деятельности.

-владеть: навыками подготовки к работе и снятия показаний со стандартных метеоприборов; анализа синоптических карт.