Материал: 1824

6

3 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Структура, задачи и цели организация изучения дисциплины «История и методология экологии и природопользования».

Раздел 2. Основные принципы природопользования. Стокгольмская конференция, программа ЮНЕП, конференции в Рио-де-Жанейро.

Раздел 3. Происхождение жизни на Земле. Теории и гипотезы.

Раздел 4. Происхождение человека. Теории и гипотезы. Современный человек.

Раздел 5. История и область исследований экологии. Понятие экологии. Зарождение и становление экологии.

Экология сегодня. Глобальные экологические проблемы. Раздел 6. Циклическое развитие природы и общества. Раздел 7. История природопользования в России.

Раздел 8. Основы рационального природопользования на современном этапе развития человеческого общества.

Раздел 9. Учение о биосфере В.И. Вернадского и его актуальность сегодня. Биосферология. Ноосфера.

Технология «Дебаты».

Раздел 10. Антропогенное воздействие на биосферу. Экологические ориентиры цивилизации.

Раздел 11. Методология науки. Метод и методология. Методологические проблемы биологии, экологии, природопользования.

Раздел 12. Подведение итогов. Соответствие изученного курса поставленным целям и задачам. Заключение.

4 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплину рекомендуется изучать путем систематической проработки лекционного материала, самостоятельной проработки рекомендуемой литературы, периодических изданий и новейших сведений из интернет-библиотек.

Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

7

- Статьи в специальных журналах (Экология и жизнь, Доклады академии наук, Вестник РАН и др.) http://elibrary.ru/defaultx.asp.

Курс включает в себя занятия в интерактивной форме. Интерактивные занятия (технологии «Собеседование», «Критическое мышление», «Дебаты» и др.) предполагают значительное участие в представлении, обсуждении и анализе информации самих студентов, заранее подготовленных по соответствующей тематике. Интерактивные занятия направлены на проявление студентами магистратуры инициативы и самостоятельности в освоении теоретических положений, более глубокое и осмысленное освоение программы курса.

Таблица 1

Литературные источники из прилагающегося библиографического списка для изучения соответствующих разделов дисциплины

8

Окончание таблицы

5 ПОДГОТОВКА РЕФЕРАТА

Подготовка реферата не является обязательной, но способствует лучшему освоению дисциплины. Объем реферата – 10-15 машинописных страницы. Текст реферата набирается на компьютере шрифтом Times New Roman, кегль – 14, интервал одинарный. Поля – стандартные (3-1,5-2-2 см). Нумерация страниц – вверху, в центре. Список литературы и ссылки в тексте оформляются в соответствии с действующими ГОСТами. Содержание и оформление реферата оценивается по модульно-рейтинговой системе.

Возможные темы рефератов

1.Происхождение жизни на Земле – факты, теории, гипотезы.

2.Знания первобытного человека о природе.

3. Исторические этапы развития теории эволюции.

4. Международные (межправительственные) организации в сфере экологии и природопользования.

5. Развитие экологии в России.

9

6. Развитие экологических направлений и школ в Воронежской области в 19-20 вв.

7. История природопользования в России.

8. Сохранение биоразнообразия.

9. История и последствия "покорения природы" человеком.

10.Демография как источник экологии.

11.Учение о биосфере сегодня.

12. Ноосфера Тейяра де Шардена.

13. Цикличность, как форма организованности биосферы.

14. Методологические проблемы экологии и природопользования.

15. История развития [область науки, научное направление] и еѐ место в системе естественных наук.

6 ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1.Задачи и цели курса «История экологии и природопользования», понятия экологии, природопользования, рационального природопользования.

2.Конференции в Рио-де-Жанейро (1992 г., 2012 г.), основные принципы природопользования.

3.«Программа Организации Объединенных Наций по окружающей среде

– ЮНЕП».

4.Зарождение природопользования.

5.Кто такие приматы?

6.Австралопитек (Australopithecus) – человекообезьяна – недостающее звено.

7.Первые люди – человек прямоходящий (Homo erectus) – питекантроп – обезьяночеловек.

8.Неандертальцы (Homo sapiens neanderthalensis).

9.Кроманьонцы – современный человек – (Homo sapiens sapiens)

человек разумный. 10.Современные человеческие расы.

11.Понятие экологии, определения, предмет и области исследований. 12.Зарождение экологии: экология до Э. Геккеля.

13.Становление экологии: экология после Э. Геккеля.

10

14.Экология сегодня, глобальные экологические проблемы.

15.Ритмичность природных процессов.

16.Солнечная активность, цикличность солнечной активности.

17.Солнечная активность циркуляция атмосферы климатические изменения.

18.Теория цикла и еѐ развитие, о циклах в экономике и обществе. 19.Цикличность развития как всеобщее явление.

20.Общие принципы функциональной структуры экосистем (законы Коммонера, закон Вернадского).

21.Учение о биосфере: зарождение учения.

22.Структура биосферы и биотический круговорот,

23.Ноосфера, антропогенное воздействие на биосферу.

24.Ритмика в природе.

25.Биосферология.

26.Экологические ориентиры цивилизации.

27.История природопользования в России

28.История Российского права в области Охраны окружающей среды

29.«Лесная политика» России

30.Теоретические аспекты рационального природопользования на современном этапе развития человеческого общества

31.Понятие «методология». Методология науки.

32.Методология научного исследования: метод и методология.

33.Методология научного исследования: общенаучные методы и приѐмы исследования.

34.Методологические проблемы биологии, экологии, природопользования и пути их решения.

35.Технология «Дебаты», основные принципы.