Материал: 1417
Окончание прил. 2
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
5 |
|
43 |
|
|
|
|
9.3. Назначение и основы использования систем |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
искусственного интеллекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
44 |
|
|
|
|
9.4. Базы знаний. Системы управления базами |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
знаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45 |
|
|
|
|
9.5. Экспертные системы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
46 |
|
|
|
|
9.6. Искусственный интеллект |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
47 |
|
|
|
|
10.1. Основы компьютерной коммуникации. |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Принципы построения сетей |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
48 |
|
|
|
|
10.2. Компьютерные коммуникации и коммуни- |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
кационное оборудование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
49 |
|
|
|
|
10.3. Сетевой сервис |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
50 |
|
|
|
|
10.4. Программы для работы в сети |
|
|
|
|
|||||||||||
|
51 |
|
|
|
|
10.5. Интернет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
52 |
|
|
|
|
11.1. Информационная |
безопасность и |
ее со- |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
ставляющие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
53 |
|
|
|
|
11.2. Методы защиты информации. Организаци- |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
онные меры защиты информации |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
54 |
|
|
|
|
11.3. Антивирусные средства |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
", |
|
|
|
|
|
|
|
11.4. Классификация и характеристики компью- |
2015 |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
терных вирусов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
56 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.5. Методы защиты от компьютерныхАвирусов |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
57 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
" |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
<Название свободной темы > |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
( |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 3
Программа тестирования
В качестве учебного образца предлагается использовать программную реализацию задачи тестирования на VBA в Excel.
Общие требования к создаваемой учебной программе тестирования следующие:
•тестовые задания размещаются на рабочем листе;
•программа запускается при открытии файла и выдает результат тестирования только один раз (т.е. позволяет однократное выполнение теста);
•время тестирования ограничено и зависит от числа и сложности заданий;
•информация о студенте (фамилия, имя, группа) и результат по стобалльной шкале выводится на экран и сохраняется на рабочем листе.
Для создания программы необходимо выполнить следующие дейст-
вия: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2015 |
I. Запустить программу Excel. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
", |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
II. Создать рабочие листы «Тест» и «Результат». |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
А |
|
|
|
|
III. На листе «Тест» написать <Номер |
бназвание индивидуальной ра- |
||||||||||
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
боты> и разместить тестовые задания по теме реферата и кнопку «Завер- |
|||||||||||
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
шить тест». При составленииВзаданий использовать панель инструментов |
|||||||||||
|
|
|
У1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Элементы управленияО». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
( |
) Номер и название индивидуальной работы |
||||||||||
1. Переведите целое число 74210 → Х2
Ответ: 
2.Математический сопроцессор требуется для более эффективного выполнения операций над …
Выберите один или несколько ответов:
натуральными числами;
числами с фиксированной точкой; 
рациональными числами;
1 Команда: Вид – Панель инструментов – Элементы управления.
числами с плавающей точкой; 
текстом.
3.Арифметико-логическое устройство является неотъемлемой частью …
Выберите один или несколько ответов:
системной шины;
оперативной памяти;
микропроцессора; 
диджитайзера.
4.Для реализации логики алгоритма и программы, с точки зрения структурного программирования, не должны применяться …
Выберите один или несколько ответов:
безусловные переходы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2015 |
|||
ветвления; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
", |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
последовательное выполнение; |
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
б |
|
|
|
|
||
повторения(циклы). |
|
|
|
" |
и |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Языками разметки данных являются … |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выберите одинБили несколько ответов: |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
С |
Ф |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
( |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
HTML;) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL;
Java;
XML;
ADA.
6. Представленный фрагмент алгоритма имеет структуру ...
Выберите один или несколько ответов:
циклическую, с предусловием;
разветвляющуюся;
линейную; 
циклическую с постусловием
7. Элементы одномерного массива Х(N) имеют следующие значения:
Х(1)=2, Х(2)=1, Х(3)=2, Х(4)=0, Х(5)=─3, Х(6)=5.
Чему будет равно значение Р после выполнения фрагмента программы?
Р=1: N=6 FOR I=1 TO N P=P*X(I) NEXT I
Ответ: 
8. Дан фрагмент электронной таблицы, содержащий числа и формулы. |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
2015 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
расчетов по |
|
|
Чему будет равно значение в ячейке С4 после выполнения", |
||||||||||||||||
|
формулам? |
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
Д |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
А |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
В |
|
|
П |
" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
В |
ОС |
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
3 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
=А1*2 |
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Г=БА2-В1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
С |
Ф |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
( |
) |
= В2+А3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
4 |
|
|
|
|
|
|
|
= А1+В3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
Ответ: 
9. Компьютерный вирус – это …
Выберите один или несколько ответов:
программа, способная размножаться и наносить ущерб информации;
программа, создающая собственные копии и наносящая вред аппаратуре ПК;
дефект в программе, заставляющий её делать нечто непредвиденное; 
программное средство перезаписи данныхс целью ихуничтожения;
программа для прерывания диалога пользователя с ПК.
10.Из нижеперечисленных адресов электронной почты выберите неверные.
Выберите один или несколько ответов:
trof-nn@sss.ru
uuu@vert@uy.su
yy@doty.rrr.com 
rt_tyyy@ret@up.uk
ab_c-d@uni.com
Завершить тест
Замечание
Количество тестовых заданий должно быть не менее двадцати.
В предложенном тесте приведены тестовые задания двух видов1 из разных разделов дисциплины.
Задания первого вида формулируются по обычной схеме в виде вопроса и четы-
рех или пяти вариантов ответа. Для правильного ответа нужно выбрать один или бо- |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2015 |
|
лее одного из нескольких предлагаемых вариантов путем установки флажков. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
расчета и записи |
Задания второго вида требуют выполнения предварительного", |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
||
ответа в поле ввода. |
|
|
|
|
С |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
" |
|
|
, различными по трудности, |
||||
Тестовые задания должны быть содержательнымии |
||||||||||||
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
четко и ясно сформулированными. Тест должен охватывать весь материал реферата и |
||||||||||||
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
позволять производить проверкуВстепени его усвоения. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV. ДваждыФнажать на кнопку «Завершить тест» и составить проце- |
||||||||||||
) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дуру для(Сэтой кнопки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
'Процедура кнопки "Завершить тест" Private Sub CommandButton1_Click()
Dim s As Single 'количество правильных ответов
Rez s 'процедура вычисляет количество правильных ответов Prin s 'процедура выводит итоги тестирования на лист "Результат"
Лист1.CommandButton1.Visible = False 'делает кнопку "Завершить тест" невидимой
MsgBox ("Тестирование завершено. Всего заданий " & n & ". Правильных ответов " & s & ". Оценка в баллах: " & Round(s / n * 100, 0) & " из 100")
Clear 'очищает поля ввода и удаляет флажки в ответах End 'завершает выполнение программы
1 Допускаются другие виды тестовых заданий.