«Помехоустойчивость» (7) связана с «Эмоциональной устойчивостью» (8) (г=0,508). Результаты исследования показали, что «Эмоциональная устойчивость» является самым важным из всего изучаемого спектра психических качеств (см. рис. 1). В этой связи постоянное совершенствование ее в различных условиях и масштабах приводит к повышению порога помехоустойчивости, к различным сбивающим факторам, обеспечивающим повышение эффективности действий гребца в процессе прохождения дистанции.
«Эмоциональная устойчивость» (8) имеет положительную связь с «Устойчивостью внимания» (11) (г=0,545). Данный факт тренирующего эффекта (наличие положи тельной связи между этими качествами) очевиден для тренера и психолога и тем самым косвенно подтверждает результаты наших расчетов.
«Распределение внимания» (9) положительно связано с «Переключением внимания» (10) (г=0,452). Этот факт общепризнан в психологии, поэтому спортсмену необходимо перед выполнением двигательных действий пользоваться любым показателем внимания, создающим благоприятные ситуации с одновременным применением способов подготовки к ним.
«Переключение внимания» (10) имеет отрицательную связь с «Творческим воображением» (13) (г=-0,485). Данный факт хорошо известен в психологии творчества, так как «Творческое воображение» - это внутренний созидательный процесс мышления, а «Переключение внимания» есть отклик на непосредственные внешние раздражители и ослабляющее процесс мышления. В процессе учебно-тренировочных занятий «Творческое воображение» участвует в различных частях и периодах занятия и служит проверке и изучению реакции соперников и товарищей по команде на различные технические действия и психофизические раздражители. Поэтому создание атакующих у соперника сбивающих факторов, обеспечивающих частое переключение внимания, способствует снижению уровня творческого воображения и, как следствие, ведет к ухудшению качества действий со стороны соперника.
В процессе проведения исследования нами было определено влияние показателей психофизиологического развития на физическую подготовленность.
Выявлены ведущие факторы физической подготовленности гребцов 10-12 летнего возраста с учетом проявления физических способностей, признаков физического развития и свойств нейродинамических функций.
Первый фактор составили физические качества: скорость, ловкость, сила, и скоростно-силовые способности.
Второй фактор - функции нейродинамических свойств: ФПНП, СНП, ПЗМР, РВ1-3 и РВ2-3.
Третьим фактором, который определяет физическую подготовленность спортсменов 10-12 лет, были признаки физического развития.
Выводы. Данные, полученные в результате проведения педагогического исследования обеспечивают возможность решения
следующих задач:
определения структуры и содержания психофизиологических составляющих спортивной подготовленности спортсменов высокого класса;
научного обоснования планирования тренировочного процесса в спортивной гребле в микро, мезо и макроцикле;
создания предпосылок научных исследований на основе учета психофизиологических взаимосвязей спортивной подготовленности;
обеспечения критериального аппарата при реализации использования в тренировочном процессе и научных исследованиях современных достижений технического и информационного обеспечения.
Список использованной литературы
Горбачев Д.В. Исследование возможности оптимизации функционального состояния борцов методом бос-тренинга по параметрам огибающей электромиограммы : автореф. дис. ... канд. биолог. наук / Д.В. Горбачев. - Ульяновск, 2011. - 28 с.
Греховодов В. А. Компьютерная технология оптимизации технической подготовленности борцов / В. А. Греховодов // Инновационные процессы преобразования физической культуры, спорта и туризма. XIII Международная научно-практическая конференция. - Ростов-на- Дону, 2010 - С. 114-118.
Греховодов В.А. Концепция спортивной миографии / В.А. Греховодов, С.Н. Кривсун // Теория и практика физ. культуры. - 2012. - №9. - С. 46-49.
Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры) : учеб. для ин-тов физ. культуры / Л.П. Матвеев. - М. : Физкультура и спорт, 1991. - 543 с., ил.