Материал: Технологии коллективной разработки проектов. Технологии индивидуальной разработки проектов. методические указания к проведению самостоятельных работ для обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн». Кузовкин А.В., Суворов А.П

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Предполагаемое решение последовательного выполнения проекта по уровню сложности способствует освоению современного процесса проектирования, который состоит в универсальности и многофункциональности, но при этом данные дизайн-проекта представляют собой лишь средства, позволяющие сделать более эффективной деятельность человека. Средства проектирования позволят решить проблему совершенствования образования и способствовать повышению качества и доступности дизайнобразования.

Материал, изложенный в практическом пособии, конечно, не может раскрыть весь сложный учебный процесс при проектировании интерьера или среды. Однако, данное пособие одно из серии направленных служить отправной точкой для освоения планирования интерьера в технологии дизайна. Очевидно, что круг компетенций педагога, создающего новые средства и технологии проектного обучения, должен быть еще шире.

Поэтому, предложенная методика проектирования интерьера, прежде всего, помогает собрать воедино, понять и разобраться в окружающем графическом пространстве.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Михайлов С. История дизайна. Т. 1, 2. СД России, М., 2003.

2.Преображенская Н.Г. Архитектурно-строительное черчение 8 класс. -

М.; 2000.

3.Коськов М. А., Полеухин А. А. Дизайн. Основы теории: Учеб. пособие / Под редакцией Коськова М. А. — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2009. — 308 с.

4.Шимко В. Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы теории. — М.: СПЦ-принт, 2003.

5.Гусев Н. М., Макаревич В. Г. Световая архитектура. – М. «Стройиз-

дат», 2003.

6.Кудряшов К. Г. Архитектурная графика. – М. «Стройиздат»,2004г.

7.Киселева Т. Ю. Стасюк Н. Г. Отмывка фасада, М – 2010г.

26

27