Материал: Психологическое сопровождение личности в период переживания горя

Заключение

В проделанной нами работе были выполнены задачи исследования:

Раскрыть сущность и работу горя.

Выявить цели и задачи процесса горевания и потери в работе с человеком, переживающим горе,

в результате чего можно подвести следующие итоги. Нами было рассмотрено несколько подходов по изучению горя:

психоаналитический

экзистенциальный

гештальттерапия

подход Э.Линдеманна

Были выделены следующие стадии горя:

. Стадия шока и оцепенения.

. Стадия острого горя.

. Стадия навязчивости.

. Стадия прорабатывания проблемы.

. Завершение эмоциональной работы горя.

А также проведённый анализ литературы позволил выделить следующие цели и задачи процесса оплакивания (так называемые «терапевтические мишени» в работе с человеком, переживающим горе):

понять факт смерти / принять реальность утраты;

заново пережить отношения с объектом утраты

прочувствовать эмоциональную боль (вспомнить / оживить; пережить и запомнить чувства, связанные с объектом утраты; реакция на разлуку);

эмоционально принять мир без объекта потери (найти его место в эмоциях; выявить и оплакать вторичные потери; упорядочить мир, в котором его нет);

построить планы на будущее (найти средства и возможности приспособиться к новому миру и жить в нём, не забывая старый).

Из вышеизложенного следует, что консультирование людей, перенесших утрату, - это нелёгкое испытание духовных сил и профессиональной компетенции.

В жизни утраты более или менее ощутимы, но во всех случаях человек испытывает душевную боль, переживает горе. Утраты, как и многие события нашей жизни, не только болезненны, они предоставляют и возможность личностного роста. Консультант может способствовать реализации этой возможности, если понимает природу утраты, её связь с другими эмоциями, роль в становлении человека.

Работа с процессом горевания и потери может вызывать естественные трудности и дестабилизировать эмоциональное состояние самого специалиста. Иногда ситуация требует специфических навыков с подобными проблемами. Кроме того, принимая решение о начале коррекционной работы с клиентом, следует соотнести степень тяжести данного конкретного случая с собственной эмоциональной готовностью к встрече с такими непростыми переживаниями. Как правило, человек, встречающийся в своей практике с проблемами горевания и потери, нуждается в восстановлении своих ресурсов, а значит - в профессиональной помощи и поддержке.

Всё вышесказанное подводит нас к проблеме актуальности разработки программ по оказанию наиболее адекватной психологической помощи лицам, перенесшим горе, в зависимости от степени тяжести данного состояния.

Список используемой литературы

Алёшина Ю.А. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 2000.

Андрющенко А.В. Посттравматическое стрессовое расстройство при ситуациях утраты объекта эктраординарной значимости / Психиатрия и психофармакотерапия. Том 2, №4. - М., 2000.

Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1984. - с. 94-95.

Бьюдженталь Дж. Наука быть живым. М., 1998.

Вагин И. Психология жизни и смерти. С-Пб., 2001. - 155 с.

Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций / Журнал практической психологии и психоанализа. М., 2001, №4.

Василюк Ф.Е. Пережить горе // Человеческое в человеке. М.: Политиздат, 1991.

Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. М., МГУ, 1984 - 200 с.

Василюк Ф.Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи / Вопросы психологии, 1988. №5.

Гаранян Н.Г., Холмогорова А.Б. Интегративная психотерапия тревожных и депрессивных расстройств на основе когнитивной модели // МПЖ. 1996. №3. - с. 112-140.

Гнездилов А.В. Психология и психотерапия потерь. С-Пб., 2002. - 164 с.

Дейтс Б. Жизнь после потери. М., 1999 - 304 с.

Джармен Р. Консультирование людей в дистрессе: психосоциальная реабилитация пострадавших от травматических переживаний в результате войны / Журнал практической психологии и психоанализа. - М., №1-2, 2001.

Колодзин Б. Как жить после психической травмы / Пер. с англ. !992 - 96 с.

Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999. - 240 с.

Крайг Г. Психология развития / Пер. с англ. - С-Пб. 2002. - 992 с.

Линдеманн Э. Клиника острого горя / Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. - М., 1984.

Лурье Ж.В. Горевание и потеря / Школа здоровья, М., 1999, №4.

Мэй Ролло. Искусство психологического консультирования. М., 1999

Нагера У. Реакции детей на смерть значимых объектов / Журнал практической психологии и психоанализа. М., 2002, №1.

Нельсон - Джоунс Р. Теория и практика консультирования. С- Пб., 2000.

Перлз Ф. Гештальт-подход и свидетель терапии. М., 1996 - 240 с.

Перлз Ф. Практика гештальттерапии. М., 2001 - 480 с.

Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальттерапия. Контуры теории и практики. М., 1999 - 272 с.

Психология человеческих проблем. Хрестоматия / Сост. Сельчёнок К.В. Мн.: Харвест, 1998. - 448с.

Сидорова Б.Ю. Четыре задачи горя / Журнал практической психологии и психоанализа. №1-2., 2001.

Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. С-Пб., 2001. - 268 с.

Тахка В. Обращение с потерей объекта / Журнал практической психологии и психоанализа. - М., №1, 2000.

Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия / Психология личности. Сборник. - М., 1982. - с. 118-126.

Франкл В. Психотерапия на практике. С-Пб., 2000.

Фрейд З. Печаль и меланхолия / Психология эмоций. М., 1984. - с. 203-211.

Черепанова Е. Психологическийй стресс. М., 1997.

Ялом И. Групповая психотерапия. Теория и практика. М., 2001 - 576 с.

Ялом И. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы / Пер. с англ. - М., 1997. - 281 с.

Ялом И. Мамочка и смысл жизни. Психотерапевтические истории / Пер. с англ. - М., 2002. - 288 с.

Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М., 1999.

Приложение 1

Таблица сведений об испытуемых

Приложение 2