Таким образом, названные формы занятий и методы обучения поддерживают интерес учащихся к предмету, повышают мотивацию к учению, способствуют развитию их социокультурной компетенции. У школьников возникает практическая потребность в применении иностранного языка в своей жизни таким образом, чтобы владение языком считалось не чем-то выдающимся, а совершенно естественным для всех выпускников вне зависимости от того, чем они планируют заняться в будущем.
Список литературы
Дусавицкий А. К. Урок в развивающем обучении. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008.
Мангутова О. Н. Современный урок иностранного языка: основные подходы к проектированию [Электронный ресурс]. URL: http://eidos.ru
Сафонова В. П. Современный урок иностранного языка. М.: Учитель, 2011.
Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. М.: Просвещение, 2005.
Хуторской А. В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения [Электронный ресурс]. URL: http://eidos.ru
Шубина Т. И. Деятельностный метод в школе [Электронный ресурс]. URL: http://festival.1september.ru/articles/527236/