ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»
Кафедра истории и политологии
63 - 2017
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
к самостоятельной работе по дисциплине «История» для студентов всех специальностей
и направлений очной и заочной форм обучения
Воронеж 2017
Составитель канд. ист. наук Е.А. Августин УДК 93/99 (07)
ББК 63я 73 Контрольные вопросы и задания к самостоятельной
работе по дисциплине «История» для студентов всех специальностей и направлений очной и заочной форм обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Е.А. Августин. Воронеж,
2017. 42 с.
Методические указания представляют собой сборник вопросов и заданий, разработанных в помощь студентам всех специальностей и направлений для самостоятельной работы по дисциплине «История». Данные вопросы и задания могут быть использованы при подготовке студентов к семинарским занятиям, зачетам и экзаменам и при выполнении контрольных работ. Издание содержит примерную тематику вопросов по всему курсу «История», в заключении приведены рекомендации к изучению того или иного материала и список использованной литературы.
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле Istor.pdf.
Библиогр: 11 назв.
Рецензент д-р ист. наук, проф. Д. В. Ливенцев
Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р ист. наук, проф. Н.А. Душкова
Издается по решению учебно-методического совета Воронежского государственного технического университета
© ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет», 2017
ВВЕДЕНИЕ
Одним из важнейших гуманитарных предметов, изучаемых в вузе, является история. Это объясняется тем, что в процессе обучения специалиста любого профиля в независимости техник он или гуманитарий, возникает естественная потребность знать историю развития цивилизации и места в ней России. Осмысление многотрудного пути исторического развития, пройденного народами мира, в том числе и народами России, позволяет также правильно ориентироваться в непростых событиях дня сегодняшнего.
Преподавание гуманитарных дисциплин в системе высшего образования постоянно изменяется и совершенствуется. Все время вырабатываются новые подходы к подаче учебного материала студентам, разрабатываются новые методики преподавания. В последние годы большое значение приобрели компьютер и связанный с ним интернет. Если раньше основными средствами познания истории служили такие способы и виды учебной работы, как лекции и семинарские занятия, то в последние годы все большее и большее значение приобретает дистанционное обучение. Последнее делает упор на самостоятельную работу студентов. При самостоятельной работе студенту приходиться самому изучать материал без помощи преподавателя. Иногда сделать это бывает трудно, поскольку параграфы в учебниках достаточно объемны, в них, как правило, представлено очень много фактов из-за чего студентам бывает трудно запомнить ту или иную тему. Для того, чтобы студентам было легче систематизировать изучаемый ими материал, а тем самым лучше его запоминать, была сделана попытка разбить каждую тему на отдельные вопросы. Это поможет студентам быстрее освоить предмет «История». Кроме того, ответы на представленные в данных методических указаниях вопросы дают студентам возможность получить практические навыки при работе с научной литературой, находить в ней то, что нужно для решения конкретной задачи. Данные методические
указания разбиты на 14 тем. Все темы были согласованы на заседании кафедры истории и политологии. В начале каждой темы дается примерная тематика вопросов, затем приводятся сами вопросы от 16 до 23. Такое большое количество вопросов разработано для того, чтобы максимально охватить всю тему. Составлены вопросы на основе государственных требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника вуза по дисциплине «История» и программы курса «История» для студентов технического университета.
Необходимо также отметить, что ответы, на все эти вопросы, можно найти в учебных пособиях разработанных преподавателями кафедры истории и политологии, причем как в печатном варианте, так и в электронном виде. Но при этом главным учебным пособием, взятым за основу при составлении вопросов стали «Очерки всеобщей и отечественной истории» / под ред. проф. Н.А. Душковой. Воронеж: ВГТУ, 2013. В этом учебном пособии дисциплина «История» разработана наиболее полно. Но использовались и другие, их список прилагается в конце.
ТЕМА 1. ОБ ИСТОРИЧЕСКОМ ЗНАНИИ, ПОЗНАНИИ И СОЗНАНИИ
Примерная тематика вопросов
Роль гуманитарных наук в процессе формирования личности. Историческое познание, знание и сознание. Роль науки в формировании исторического сознания. Предмет исследования исторической науки. Источники и их роль в исторической науке. Формационный и цивилизационный научные подходы к изучению истории, их достоинства и недостатки.
Вопросы и задания
1.Какую роль играет история и другие гуманитарные дисциплины в формировании человеческой личности?
2.Дайте определение терминам историческое «познание»,«знание» и «сознание».
3.Какую роль играет историческая наука в выработке исторического сознания?
4.Что является предметом исследования исторической
науки?
5.Какую роль в научном исследовании играют вспомогательные исторические дисциплины?
6.Какое значение в процессе проведения научного исторического исследования имеют источники?
7.В чем сходство и различие формационного и цивилизационного подхода к изучению истории?
2