Процессы обновления затронули не только литературу. Изобразительное искусство тоже получило глоток свежего воздуха, появились такие направления в живописи как «соцреализм», «суровый стиль», «Новая реальность» и «лианозовская группа». Большая часть из новых художественных направлений как бы противопоставляла себя искусству и творчеству прошлых лет, а не которые и вовсе встали в оппозицию государственному курсу. Так, например по новому стал трактоваться художниками реализм: в полотнах Д.Д. Жилинского («Молодые скульпторы» 1964 г.), В.Е. Попкова («Строители Братской ГЭС» 1961 г.), Г.М. Коржнева (триптих «Коммунисты» 1960 г.) советская реальность предстает без обычной в 40-50-е гг. лакировки, нарочитой праздничности и парадности.
Как бы позитивно не выглядела новая ситуация, все равно многие проблемы оставались остро нуждаться в разрешении. Во-первых прогосударственная и пропартийная цензура никуда не ушла хоть и стала гораздо мягче, гибче и гуманнее. Искусство должно было приспосабливаться к новому государственному курсу. Ярчайший тому пример роман Бориса Пастернака «Доктор Живаго», когда ни один литературный журнал не согласился принять и напечатать его произведение, после присуждения в 1958г. ему Нобелевской премии по литературе, на Пастернака начались гонения в его собственной стране, его вынудили отказаться от премии, очернили, предлагали покинуть пределы СССР. «Дело Пастернака» самым наглядным образом показало пределы либерализма в отношении между властью и интеллигенцией, и породило серьезный кризис в сознании советской интеллигенции, показавшей себя неспособной открыто противостоять давлению власти. Так же можно сказать про выставку авангардистов из студии «Новая реальность» в манеже, искусство этого направление было просто не понято Хрущевым и было подвергнуто им жесткой критике, по отношению к самим художникам были использованы нецензурные выражения - «… Запретить! Все запретить! Прекратить это безобразие! Я приказываю! Я говорю! И проследить за всем! И на радио, и на телевидении, и в печати всех поклонников этого выкорчевать!» (Н.С. Хрущев). В кино по-прежнему главенствует военная тема. Она нашла выражение в творчестве многих режиссеров: М.К. Калатозов (по пьесе В.С. Розова «Летят журавли» 1957 г.), Г.Н. Чухрай «Баллада о солдате» 1959 г. И сравнительно мало немного фильмов посвященных проблемам молодежи (М.М. Хуциев «Застава Ильича» 1965 г.), а также легкие романтичные ленты вроде «Я шагаю по Москве» (реж. Г.Н. Данелия 1964 г.).
Подводя итоги можно сказать что, процесс уступок интеллигенции сочетался с ее одергиванием. Хрущевская либерализация порой приводила к неожиданным результатом, которые необходимо было пресекать и выводить в нужное русло, а такой маятник в долгосрочном периоде неизбежно остается на месте, хотя, с другой стороны, совокупное прогрессивное движение к демократии и свободе слова, но все же имело место.
. Наука и образование
Во время оттепели серьезные реформы были проведены в сфере образования. Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР» был принят в 1958 г. Это был закон, который положил начало школьной реформе, которая предусматривала введение обязательного 8-летнего образования, вместо 7-летнего. «Связь школы с жизнью» заключалась в том, что все желавшие получить среднее полное образование (11 классов) и в дальнейшем поступить в вуз, должны были в течение последних трех лет учебы по два дня в неделю работать на промышленных предприятиях или в сельском хозяйстве. Вместе с аттестатом зрелости выпускники школ получали свидетельство о рабочей специальности. Для поступления в высшее учебное заведение также требовался стаж работы на производстве не менее двух лет. Эта система себя не оправдала и была отменена, потому что занятость на предприятиях зачастую снижала качество получаемых знаний, в то же время массы временных рабочих-школьников и будущих студентов, работая не очень качественно, приносили народному хозяйству больше вреда, чем пользы. Но все равноуспехи были достигнуты колоссальные: в 1958 - 59-м учебном году вузы СССР выпустили в 3 раза больше инженеров, чем США.
Огромнейших успехов в науке достигли советские ученые в конце 50 - начале 60-х гг. Развивалась система Академии наук. В 1957 г. принимается решение о создании крупного научного центра - Сибирского отделения АН СССР. В районе Новосибирска началось строительство научного городка ("Академгородок"), который спустя несколько лет превратился в крупнейший исследовательский центр. На переднем крае развития науки держалась физика, ставшая в сознании людей той эпохи символом научно-технического прогресса и торжества разума для советских людей, среди молодежи становилось престижно и модно получать высшее образование и просвещать жизнь науке. Работы советских физиков стали иметь всемирную известность, СССР при Хрущеве показывала, как страна после огромных военных потерь может достигать невероятных успехов. Нобелевскими лауреатами стали Н.Н. Семенов(1956 г., исследование химических цепных реакций), Л.Д. Ландау (1962 г., теория жидкого гелия), Н.Г. Басов и А.М. Прохоров (1964 г., совместно с И. Таунсом, труды по радиоэлектронике, создание первого квантового генератора - мазера). В СССР была пущена первая в мире атомная электростанция в Обнинске (1954 г.), построен самый мощный в мире ускоритель протонов - синхрофазотрон (1957 г.). Под руководством ученого и конструктора С.П. Королева разрабатывалась ракетная техника, им же.
В 1957 г. был осуществлен запуск первого в мире искусственного спутника, в январе 1959 г. в сторону Луны стартовал космический аппарат «Луна-1», прошедший в непосредственной близости от поверхности Луны и вышедший на гелиоцентрическую орбиту. В сентябре того же года на поверхность Луны опустился аппарат «Луна-2», а месяц спустя межпланетная станция «Луна-3» передала на Землю фотографии обратной стороны Луны. А 12 апреля 1961 г. Ю.А. Гагарин совершил первый в истории человечества полет в космос, который сделал революцию в умах людей. Все концерты и спектакли начинались с поздравления зрителей с успешным завершением полета Гагарина. А в следующие два дня на московских аэродромах приземлялись специальные самолеты, которые доставляли делегации из различных стран мира для встречи с первым космонавтом.
Большое количество выдающихся ученых было вынуждено заниматься оборонными проблемами, это было связано с необходимостью мобилизовать огромные людские и материальные ресурсы для того чтобы сделать самую боеспособную армию, и в самые сжатые сроки завершить научные исследования и технические проекты для производства ядерного оружия. Ведь на его развитии и улучшении и строилась дальнейшая внешняя политика СССР, только при условии поддержки науки за СССР оставался статус великой державы. Советская наука разрабатывала для армии не только ядерное вооружение так, в 1954 г. на вооружение истребительной авиации ВВС поступила ракета класса "воздух-воздух", наводящаяся на цель по радиолокационному лучу. ВВС получили так же на вооружение ракету класса "воздух-земля", для стратегической авиации, которая могла запускаться с тяжелого бомбардировщика за 200 км до цели и нести при этом ядерную боеголовку.
Заключение
Отвечая на вопрос, поставленный в начале работы можно с уверенностью сказать, что в головах у народа советского Союза произошли колоссальные изменения. Это касается как простой люд: рабочие, крестьяне, военные, служащие, так и у интеллигенцию: писатели, художники, скульпторы - у всех них появилась некоторая, относительная свобода выбора, свобода слова, появилось желание требовать от государства и правительства лучшей жизни, спрашивать с него за его промахи. Безусловно толчком к такому повороту был ХХ съезд с знаменитым «секретным» докладом, разнообразная реакция на него и породила, некоторое свободомыслие (по сравнению с Сталинскими временами). У разных групп население «оттепель» в головах проявлялась по разному: если снизу это были бунты, беспорядки, народные волнения, когда властям приходилось для их подавления пришлось вводить армию с военной техникой, то более утонченная интеллигенция показывала свое отношение и видение ситуации в творчестве.
Творческими оппозиционными группами они творили, творили искусство, которое указывая на промахи их настоящего вставали поперек горла советской государственной машине или позорному сталинскому прошлому, напоминали о миллионах убитых и репрессированных русских людях, не просто людях, а интеллигенции, цвет нации. С помощью искусства в это время войну отражали с более реалистичной точки зрения, тяжести военных будней, вместо победного мракобесия общей героизации войны.
Литература
1.В.В. Долгов. Краткий очерк истории русской культуры с древнейших времен до наших дней. - 2001 г.
2.В.А.Козлов. Массовые беспорядки в СССР при Хрущеве и Брежневе (1953 - начало 1980-Х гг.) Издание третье, исправленное и дополненное Москва РОССПЭН, 2009.
.История Советского государства //Верт Н. 3-е испр. 2006 г. - Издательство «Весь Мир».
.Хоскинг, Джеффри. История Советского Союза [] : (1917-1991) 2002г.
.История России с древнейших времен до конца XX века //Боханов А.Н., Горинов М.М.