С 2019 г. конкурс вышел на новый уровень. Он проводится совместно с НО «Ассоциация образовательных учреждений АПК и рыболовства» при поддержке Фонда содействия инновациям и Департаментов научно-технологической политики и образования и цифрового развития и управления государственными информационными ресурсами АПК Минсельхоза России. Основная цель -- познакомить сельских школьников с высокими технологиями, которые сегодня используются в сельском хозяйстве, и вовлечь их в работу над решением задач, поставленных в рамках Национальной технологической инициативы (НТИ). ГК «СКАНЭКС» в партнерстве с вузами-кураторами -- Белгородским ГАУ им. В. Я. Горина, Волгоградским ГАУ, Вологодской ГМХА им. Н. В. Верещагина, Казанским ГАУ, Кемеровским ГСХИ, Новосибирским ГАУ, Приморской ГСХА, Саратовским ГАУ им. Н.И Вавилова, Ставропольским ГАУ реализует работы по методическому и программному оснащению конкурсных мероприятий (http://www.scanex.ru/company/news/startoval-pervyy- etap-vserossiyskogo-konkursa-agronti-2019/). Работа с конкурсантами ведется серьезная -- заочные этапы, очные региональные этапы на базе вузов-кураторов, обучающая программа от вузов, дистантная поддержка. Осенью 2019 г. состоится финальный этап, на котором будут выбраны лучшие участники.
«Земля из космоса»
Еще один конкурс для школьников по работе с космическими изображениями -- «Земля из космоса» проводился ГК «СКАНЭКС» с 2000 г. под названием «Живая карта». За время проведения в нем приняли участие несколько тысяч человек из сотен населенных пунктов России и ближнего зарубежья. Цель конкурса -- увеличение доступности информации о спутниковом мониторинге и возможностях использования космических снимков в образовании, науке и практической деятельности. С 2016 г. проведение конкурса поддерживает госкорпорация «Роскосмос». Она предоставляет участникам снимки с российских спутников «Ресурс-П» и «Ка- нопус-В». Тематика каждый год меняется, например в 2017-2018 учебном году участники исследовали природные и антропогенные катастрофы, их последствия и влияние на окружающую среду, в 2018-2019 -- изучали непосредственно обнаружение, прогнозирование и предотвращение пожаров.
В текущем учебном году конкурс «Земля из космоса» проходит в рамках программы «Дежурный по планете-2» по технологическому направлению «ДЗЗ». Школьники-победители станут участниками космической программы «Сириус-2020» (Ы^:/АосЬшгтш. m/obucheme/partners/smena478/2386). Таким образом, задачи образования и бизнеса в подготовке высококвалифицированных кадров будущего совпадают. Описанные методические и технологические решения призваны внести свой вклад в обучение специалистов, начиная со школьной скамьи, развитие экономики страны, создание механизмов эффективного управления производственными процессами на основе геоинформационных технологий. Компания «СКАНЭКС» считает неотъемлемым компонентом своей деятельности адаптацию разрабатываемых продуктов и технологий под образовательный процесс и всемерное содействие проектам, направленным на раннее профессиональное развитие школьников.
Список источников
Сергеева М. А. Интеграция науки, образования и наукоемкого бизнеса Опыт ИТЦ «СКАНЭКС». Земля из космоса: наиболее эффективные решения. 2010;(5):12-20.
Одинцова Н. И., Одинцова Е. Е. Естественнонаучная картина мира: преемственность среднего и высшего образования. ПреподавательXIIвек. 2014;(3):16-21.
Думная Н. Н., Сергеева А. Е. Драйверы модернизации российской национальной инновационной системы. Часть 2. Мир новой экономики. 2014;(2):40-47.
Воронина М. В. Технологии компании «СКАНЭКС» в «Курчатовском проекте». Земля из космоса: наиболее эффективные решения. 2015;3(19):38-41.
Медведева Н. Е. Возможность применения изображений Земли из космоса на уроках биологии и в дополнительном образовании детей. Земля из космоса: наиболее эффективные решения. 2010;(5):60-65.
Сергеева М. А. Инициатива создания университетской сети станций. Консорциум университетов «УНИГЕО -- университетские геопорталы». Материалы V Международной конференции «Геоинформационные технологии и космический мониторинг». Ростов-на-Дону; 2012.
Козаченко К. Б., Раскладкина М. К. «Мультискан» создает цифровой глобус. Земля из космоса: наиболее эффективные решения. 2018. Спецвыпуск. С. 70-75.
Мочалов А. В., Воронина М. В., Раскладкина М. К. «АгроНТИ» для сельских школ. Земля из космоса: наиболее эффективные решения. 2019;10(26):57-63.
References
Sergeeva M. A. An Integration of Science, Education and Science Intensive Business. R&D Center “SCANEX” Experience. Earth from Space. 2010;5:12-20. (In Russ.).
Odintsova N. I., Odintsova E. E. Scientific world view: continuity of general and higher education. Prepodavatel XXI vek. 2014;3:16-21. (In Russ.).
Dumnaya N. N., Sergeeva A. E. Modernization drivers of National Innovation System of Russia. Part 2. Mir novoi ekonomiki = The World of the New Economy. 2014;2:40-47. (In Russ.).
Voronina M. V. SCANEX company technology in “Kurchatov project”. Earth from Space. 2015;3(19):38-41. (In Russ.).
Nedvedeva N. E. Possible Application of Earth Images from Space in Biology Classes and Extended Education of Children. Earth from Space. 2010;5(Spring):60-65. (In Russ.).
Sergeeva M. A. The initiative of creating a university network of remote sensing stations. The University Consortium “UNIGEO -- University Geoportals”. Proceeding of the V International Conference “Geoinformation technology and space monitoring”. Rostov-na-Donu; 2012:230-234. (In Russ.).
Kozachenko K. B., Raskladkina M. K. “MultiScan” creates a digital globe. Earth from Space. 2018; Special issue:70-75. (In Russ.).
Mochalov A.V., Voronina M.V., Raskladkina M. K. „AgroNTI” for the rural school. Earth from Space. 2019;10(26):57- 63. (In Russ.).