Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежская государственная лесотехническая академия»
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В МЕНЕДЖМЕНТЕ
Методические указания для самостоятельных работ по направлению подготовки магистра 080200.68 – «Менеджмент»
Воронеж 2014
УДК 338.27
Безрукова, Т.Л. Методы исследования в менеджменте [Текст]: методические указания для выполнения самостоятельных работ по направлению подготовки магистра 080200 «Менеджмент»/ Т.Л. Безрукова, Б.А. Безруков, И.И. Шанин; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». –
Воронеж, 2014. – 74 с.
Рецензенты Профессор кафедры мировой экономики и экономической теории
Волгоградского государственного технического университета, доктор экономических наук, профессор Попкова Е.Г.
Печатается по решению учебно-методического совета Воронежской государственной лесотехнической академии
Методы исследования в менеджменте - Методические указания для выполнения практических и лабораторных работ по направлению подготовки магистра 080200.68 – «Менеджмент», программа «Организация предпринимательской деятельности», «Государственное и муниципальное управление».
Задания разработаны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению 080200.62 – Менеджмент.
3
Введение
Методические указания для выполнения самостоятельных работ по дисциплине «Методы исследования в менеджменте» предназначены для студентов по направлению подготовки магистра 080200.68 – «Менеджмент» Изучение данной дисциплины преследует следующую цель: формирование системного представления о теоретических основах и практических методах и методик оценки и прогнозирования результативности деятельности коммерческих организаций различных сфер предпринимательства для разработки и обоснования вариантов стратегических и оперативных бизнес-решений для реализации финансовоэкономической политики управления производством, обеспечивающих
повышение эффективности использования ресурсного потенциала.
Целью дисциплины «Методы исследования в менеджменте» является формирование у магистров знаний, умений и навыков использования современных методов исследований в области практики менеджмента и выработка компетентностных подходов к научно-аргументированной и объективной позиции подготовки, принятия и реализации эффективных управленческих решений.
Одной из главных целей изучения дисциплины «Методы исследования в менеджменте» является освоение методов и специальных приемов, используемых для объективных и всесторонних исследований, независимой оценки деятельности организации, необходимых для принятия управленческих решений.
Задачами дисциплины являются:
•определение основных понятий теоретических и экспериментальных исследования и объяснение их связи с практической деятельностью компании и внешней средой;
•знание и формирование основных типов решений, которые должны принимать менеджеры применительно как к формированию стратегии, так и
коперационной деятельности компании;
4
•выработка умения выявлять и сопоставлять современные экономические, финансовые, стратегические проблемы с точки зрения страны и с точки зрения компании.
•развитие навыков исследовательской деятельности.
•Умение составлять отчеты о проведенных исследованиях.
Врезультате освоения дисциплины «Методы исследования в менеджменте» формируются элементы следующих профессиональных компетенций:
а) профессиональными (ПК)
-способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
-способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-8);
Вметодическое указание включены основные темы методов исследований в менеджменте предназначенные для самостоятельного изучения дисциплины..
По каждой теме даны вопросы для обсуждения и упражнения, решение типовых задач с комментариями по основным моментам для понимания и осмысления решения, задачи для самостоятельной работы и закрепления пройденного материала. В конце методического указания приводится список литературы.
5
1. Методические рекомендации по изучению курса
1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины
Современные тенденции организации учебного процесса требуют расширения деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе высшего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – это деятельность учащихся, которую они совершают без непосредственной помощи и указаний преподавателя, призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.
Целью самостоятельного изучения теоретического курса является проработка лекционного материала и расширение знаний для решения задач управления, подготовка к выполнению практических работ.
Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления их с «Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» по дисциплине «Методы исследования в менеджменте» и Рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы темы Рабочей программы учебной дисциплины, и с какой глубиной раскрыты в данном учебном