6
2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Характеристики кроны растения (форма, силуэт, плотность)».
Вариант 7.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Психологическое воздействие формы растений на эмоциональное состояние человека».
Вариант 8.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Применение растений с различной формой кроны в ландшафтном строительстве».
Вариант 9.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы крон лиственных деревьев и ассортимент растений».
Вариант 10.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы крон хвойных деревьев и ассортимент растений».
Индивидуальное задание № 2
Декоративные качества листьев. Разнообразие формы и окраски листьев. Фактура листа
Вариант 1.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Основные формы листьев».
Вариант 2.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы основания верхушки листа».
Вариант 3.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
7
2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы листовой пластинки и края листа».
Вариант 4.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения со светло-зеленой окраской листа».
Вариант 5.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения с зеленой окраской листа».
Вариант 6.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения с темно-зеленой окраской листа».
Вариант 7.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения с серо-зеленой или серебристо-белой окраской листа».
Вариант 8.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Основные формы листьев».
Вариант 9.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы основания верхушки листа».
Вариант 10.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы листовой пластинки и края листа».
8
Критерии оценки выполненного задания
Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «Выращивание посадочного материала в древесном питомнике» представлен в таблице 1.
Таблица 1 – Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки
№ |
Наименова- |
Краткая характери- |
Представле- |
Формирование критериев оценки |
п/п |
ние оценоч- |
стика оценочного |
ние оценоч- |
|
|
ного средства |
средства |
ного средства |
|
|
|
|
в фонде |
|
1 |
Индивиду- |
Средство проверки |
Комплект |
Оценка «отлично» ставится при выполнении |
|
альное зада- |
умений применять |
контрольных |
всех заданий полностью или при наличии 1-2 |
|
ние |
полученные знания |
заданий по |
мелких погрешностей; |
|
|
для решения задач |
вариантам |
Оценка «хорошо» ставится при наличии 1-2 |
|
|
определенного типа |
|
недочетов или одной ошибки; |
|
|
по теме или разделу |
|
Оценка «удовлетворительно» ставится при |
|
|
|
|
выполнении половины от объема предложен- |
|
|
|
|
ных заданий; |
|
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно» ставится, |
|
|
|
|
если допущены существенные ошибки, пока- |
|
|
|
|
завшие, что учащийся не владеет обязательны- |
|
|
|
|
ми умениями по данной теме в полной мере |
|
|
|
|
(незнание основного программного материала). |
2 |
Рабочая тет- |
Дидактический |
Образец ра- |
Оценка «отлично» ставится, если студент вы- |
|
радь |
комплекс, предна- |
бочей тетра- |
полнил работу без ошибок и допустил не более |
|
|
значенный для са- |
ди |
одного недочета. |
|
|
мостоятельной ра- |
|
Оценка «хорошо» ставится, если студент вы- |
|
|
боты обучающегося |
|
полнил работу полностью, но допустил в ней не |
|
|
и позволяющий |
|
более одной негрубой ошибки и одного недоче- |
|
|
оценивать уровень |
|
та или не более двух недочетов. |
|
|
усвоения им учеб- |
|
Оценка «удовлетворительно» ставится, если |
|
|
ного материала. |
|
студент правильно выполнил не менее полови- |
|
|
|
|
ны работы или допустил не более двух грубых |
|
|
|
|
ошибок (недочетов), либо не более двухтрех |
|
|
|
|
негрубых ошибок (недочетов). |
Критерии оценки письменного ответа
Оценка 5 «отлично» ставится, если студент:
-демонстрирует глубокие знания программного материала;
-исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает программный материал, не затрудняясь с ответом при видоизменении задания;
-свободно справляется с решением ситуационных и практических задач;
-грамотно обосновывает принятые решения;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская ошибок;
-свободно оперирует основными теоретическими положениями по проблематике излагаемого материала.
Оценка 4 «хорошо» ставится, если студент:
-демонстрирует достаточные знания программного материала;
9
-грамотно и по существу излагает программный материал, не допускает существенных неточностей при ответе на вопрос;
-правильно применяет теоретические положения при решении ситуационных и практических задач;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская существенных ошибок.
Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если студент:
-излагает основной программный материал, но не знает отдельных деталей;
-допускает неточности, некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала;
-испытывает трудности при решении ситуационных и практических задач. Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если студент:
-не знает значительной части программного материала;
-допускает грубые ошибки при изложении программного материала;
-с большими затруднениями решает ситуационные и практические задачи.
Библиографический список
Основные источники:
1. Редько, Г.И. Лесные культуры. В 2 ч. Часть 1 учебник для СПО / Г.И. Редько, М.Д. Мерзленко, Н.А. Бабич ; отв. Ред. Г. И. Редько. – 2- е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 225 с. – ЭБС "Юрайт"
Дополнительные источники:
1.Калмыкова А. Л. Садово-парковое строительство и хозяйство [Электронный ресурс]: рек. в качестве учебного пособия / А.Л. Калмыкова, А.В. Терешкин. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2012. - 240 с. - ЭБС "Знаниум".
2.Макознак Н. А. Основы декоративного садоводства. Ч. 2. Строительство и эксплуатация объектов озеленения [Электронный ресурс] : В 2 ч.: доп. Министерством образования республики Беларусь в качестве учебника для студкентов учреждкений СПО. / Н.А. Макознак [и др.]. – Минск: Выш. шк., 2010. – 272 с.- ЭБС "Знаниум".
3.Соколова Т. А. Декоративное растениеводство. Древоводство [Текст] : доп. М-вом образования Рос. Федерации в качестве учеб. / Т. А. Соколова. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 352 с.
10
Голядкина Инна Вячеславовна Хазова Екатерина Петровна
Выращивание посадочного материала в древесном питомнике
Методические указания для самостоятельной работы обучающихся
по профессии 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство
Редактор_________________
Подписано в печать |
Формат бумаги |
Заказ |
||
Объем |
п.л. |
Усл. п.л. |
Уч-изд. л. |
Тираж |
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»