Материал: 2489

11

Вариант № 7

1.Методы определения мутности, прозрачности и запаха воды.

2.Что представляет собой прибор ГС «Комета-М», его функции.

3.Для какой цели используется сульфосалициловая кислота для определения общего железа?

Вариант № 8

1.Какова интенсивность запаха воды в баллах?

2.Физические показатели качества воды.

3.Методика определения общего железа.

Вариант № 9

1.Метод определения концентрации формальдегида в сточных водах.

2.Единицы измерения жесткости по шкале жесткости воды.

3.Критерий определения пригодности рабочей среды для работы.

Вариант № 10

1.Определение и расчет временной жесткости воды.

2.В каких случаях целесообразно применять газоанализаторы, а в каких газосигнализаторы?

3.Метод аналитического определения формальдегида.

Вариант № 11

1.Метод определения общей жесткости воды.

2.Использование закона эквивалентов при определении концентрации формальдегида.

3.Гигиенические требования к качеству воды.

Вариант № 12

1.Определение постоянной жесткости воды.

2.Методы определения цветности воды.

3.Оценка определения запаха воды.

12

Вариант № 13

1.Методы избавления от временной жесткости.

2.Нормативы качества воды.

3.Критерий определения пригодности рабочей среды для работы.

Вариант № 14

1.Методы избавления от постоянной жесткости.

2.Источники появления ионов железа в природных и сточных водах.

3.Какая химическая реакция лежит в основе определения формальдегида ?

Вариант № 15

1.Физические показатели качества воды.

2.Методы определения запаха воды.

3.Дать определение ПДКр.з.

Перечень вопросов к текущему контролю № 2

Вариант № 1

1.Современные мировые экологические проблемы.

2.Основные термины промышленной экологии.

Вариант № 2

1.Экологическая ситуация в России. Стратегия России в области экологической безопасности.

2.Классификация техногенных загрязнений.

Вариант № 3

1.Структура, иерархия деревообрабатывающих предприятий.

2.Основные понятия промышленной экологии.

Вариант № 4

1.Природно-техническая геосистема.

2.Причины образования промышленных отходов д/о предприятий.

13

Вариант № 5

1.Система нормирования и контроля рабочей зоны и атмосферы.

2.Причины образования газовых выбросов деревообрабатывающих предприятий.

Вариант № 6

1.Негативное воздействие отходов на окружающую среду и человека.

2.Основные термины промышленной экологии.

Вариант № 7

1.Расчет уровня загрязнения, загазованности и токсичности на мебельных предприятиях.

2.Классификация техногенных загрязнений.

Вариант № 8

1.Природно-техническая геосистема.

2.Причины образования промышленных отходов д/о предприятий.

Вариант № 9

1.Негативное воздействие отходов на окружающую среду и человека.

2.Основные понятия промышленной экологии.

Вариант № 10

1.Место промышленной экологии в ряду экологических наук.

2.Классификация техногенных загрязнений.

Вариант № 11

1.Экологическая ситуация в России.

2.Основные термины промышленной экологии.

Вариант № 12

1.Стратегия России в области экологической безопасности.

2.Причины образования промышленных отходов д/о предприятий.

14

Вариант № 13

1.Предмет и задача промышленной экологии.

2.Количественная оценка токсикантов в промышленных выбросах при отделочных работах, производстве мебели и фанеры.

Вариант № 14

1.Природно-техническая геосистема.

2.Основные понятия промышленной экологии.

Вариант № 15

1.Современные мировые экологические проблемы.

2.Оценка качества плитных материалов по эмиссии формальдегида.

15

7. Методические рекомендации по организации самостоятельного изучения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов

Организация учебного процесса предполагает достижение основной цели высшего образования – повышения качества подготовки бакалавров. Организация самостоятельной работы студентов является составной частью управления качеством обучения. Роль организации самостоятельной работы возрастает в виду изменения форм и методов обучения, которые трансформируются и за счет внедрения информационных технологий.

Итак, самостоятельная работа студентов на современном этапе развития высшей школы является одной из основных форм обучения студентов. Виды самостоятельной работы студентов:

освоение теоретических разделов, не изучаемых аудиторно;

расчет выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух от процессов деревообработки;

подготовка к контролям, включающим теоретические и практические разделы дисциплины;

подготовка к зачету.

Втабл. 5 приведены темы и вопросы, выносимые для самостоятельного изучения дисциплины «Защита окружающей среды при переработке древесины».