4) Применение коучинг технологий, использование обучающих курсов, семинаров.
5) Ориентация на непрерывное обучение и использование модульных программ повышения квалификации.
6) Успешное обучение гарантирует рабочее место. Во Франции лидеры рейтинга в школе имеют право выбора конкретного из пожизненных «Великих корпусов» чиновников французской государственной службы.
7) Совершенствование иностранных языков. В школе уделяется большое внимание изучению и совершенствованию иностранных языков. После окончания обучения студент может свободно изъясняться как минимум на двух иностранных языках.
8) Сложная система отбора на конкурсы, что положительно сказывается на успеваемости и общем рейтинге обучающихся, т.е. в национальную школу администрации поступают те, кто действительно компетентен в сфере государственного управления.
9) Студенты, которые прошли обучение в национальной школе администрации, но не получили диплом, также пользуются большим спросом у работодателей в различных сферах деятельности.
10) Командообразование. Каждый обучающийся в школе имеет возможность сформировать собственную команду, с которой будет взаимодействовать на протяжении всего времени обучения. Командообразование позволяет проявить лидерские качества, а также выработать навыки работы в команде.
В заключении стоит отметить, что адаптация французского опыта в России возможна. Это действительно полезный опыт, на который стоит обратить внимание. Создание подобной школы на территории нашей страны, несомненно, положительно скажется на эффективности кадровой политики государственной службы Российской Федерации.
Литература
Официальный сайт Национальной школы администрации Франции (Йcole nationale d'Administration) [электронный ресурс] URL: https://www.ena.fr/ (дата обращения: 20.03.2020).
Вотякова И.В. Зарубежный опыт инновационного развития кадрового потенциала [электронный ресурс] URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=10007994 (дата обращения: 20.03.2020).
Матвеева Н.С. Профессиональное развитие государственных служащих: опыт европейских стран и США [электронный ресурс] URL: https://nifi.ru/images/FILES/Journal/Archive/2014/4/15.pdf (дата обращения: 20.03.2020).
Гончар А.В. Кадровый потенциал государственной службы: современное состояние и тенденции развития [электронный ресурс] URL: http://journal-discurs.ru/files/arkhiv-zhurnala/3-2017/82-87.pdf (дата обращения: 20.03.2020).
Национальная школа администрации Франции (ENA) [электронный ресурс] URL: https://www.vparis.net/vysshie-shkoly-frantsii/natsionalnaya-shkola-administratsii-frantsii-ena.html (дата обращения: 06.05.2020).