Статья: Патриотическое воспитание современной молодежи (на примере педагогического института ФГАОУ ВО Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова)

Для развития когнитивного компонента эффективной формы работы, на наш взгляд, полезны экскурсии по достопримечательностям города или села. Так, в декабре 2017 г. была организована экскурсия в Национальный художественный музей, Галерею А.Н. Осипова, театры города Якутска. Картины А.Н. Осипова представлены не только в Национальном художественном музее Якутии, но и в Третьяковской галерее в Москве, в Русском государственном музее в Санкт-Петербурге.

В целях развития деятельностного и эмоционального компонентов патриотизма в рамках мероприятия «Эстафета добра» студенты оказывали помощь многодетным, неполным семьям, ветеранам, детям с ограниченными возможностями. Студентами были организованы благотворительные акции в дошкольных образовательных организациях ГО «Город Якутск» (МБДОУ № 43 «Улыбка», МБДОУ № 1 «Звездочка», МБДОУ № 2 «Олененок»).

Результаты исследования и их обсуждение. В мае 2018 г. мы осуществили диагностику изменений в уровне сформированности компонентов патриотизма за время проведения воспитательной работы со студентами по разработанному плану. Были выявлены существенные изменения в показателях сформированности когнитивного компонента в экспериментальной группе (табл. 3).

Таблица 3. Изменение уровня сформированности когнитивного компонента (экспериментальная группа)

Результаты контрольного эксперимента позволяют наблюдать положительную динамику в уровнях сформированности компонентов патриотизма у испытуемых, и можно утверждать, что работа проведена успешно.

Отличный результат отслеживается на примере 1 испытуемого с высокими данными. В начале констатирующего эксперимента он имел низкие показатели сформированности когнитивного и средние показатели деятельностного компонентов патриотизма, т.е. отмечались трудности со знанием истории родины, народа, осознанием значимости этих знаний как личностных ценностей. Сформированность когнитивного компонента у данного испытуемого повысилась на 17%. По данным контрольного эксперимента у этого студента наблюдаются существенные изменения: он уже достаточно хорошо знает основные факты о родном крае, своем народе, положительно относится к этим фактам, убежден в их значимости, проявляет готовность к деятельности в интересах Отечества.

Выводы

Таким образом, процесс формирования патриотических убеждений, мировоззрения у студенческой молодежи в ходе воспитательной работы вуза необходимо осуществлять по следующим направлениям:

- формирование знаний и представлений о сущности и значимости патриотизма в современном мире;

- формирование эмоционального отношения к малой родине, Отечеству;

- формирование культуры поведения и деятельности, отвечающей интересам семьи, общества и государства.

В нашем исследовании затронуты проблемы развития личности студенческой молодежи в аспекте патриотического воспитания, одного из важных направлений воспитательной работы в вузе. Современный мир требует изменений и новых подходов к воспитанию подрастающего поколения не только в аспекте информатизации, но и в духовно-нравственном контексте. Возрастает роль воспитания на основе ценностного восприятия окружающей действительности, поэтому важна подготовка патриотически настроенной молодежи. Особенно актуальна эта задача для будущих педагогов.

Список литературы

1. Сластенин В.А. Гуманистическая парадигма педагогического образования // Магистр. 1994. № 6. С. 2-7.

2. Гладких В.В. Гражданско-патриотическое воспитание молодежи в поликультурной среде вуза: дис. ... докт. пед. наук. Тамбов, 2009. 435 с.

3. Пионтковский В.В. Патриотическое воспитание учащейся молодежи в условиях регионального образования: дис. ... докт. пед. наук. Якутск, 2009. 326 с.

4. Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания [Электронный ресурс]. URL: http://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193922984&archive=1194448667&start_from=&ucat=& (дата обращения: 17.02.2019).

5. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). М.: Проспект, 2013. 160 с.

6. Указ Президента РФ от 07.05.2018 N 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». [Электронный ресурс]. URL: https://fzakon.ru/ukazy-prezidenta/ukaz-prezidenta-rf-ot-07.05.2018-n-204/ (дата обращения: 07.02.2019).

7. Хамматова С.А., Миннибаев Е.К. Приоритетные направления развития российского образования // Вестник ВЭГУ. 2015. № 1. С. 72-76.