Сгруппированные ценности, выделенные и обоснованные нами на каждом этапе создания проекта, представлены в таблице 1.
Таблица 1
Аксиологическая составляющая этапов проекта как сущность проектной культуры
|
Этапы создания проекта |
Совокупность ценностей |
|
|
1-й этап - подготовительный |
- ценность практической значимости определения целей и задач проекта; - ценность уважительных отношений между участниками проекта; - ценность осознания важности выполненной работы для будущей профессии |
|
|
2-й этап - анализ проблемы, формирование команды |
- ценность социальной значимости результата проекта; - ценность умения сотрудничать в проектной группе; - ценность применения теоретических знаний на практике |
|
|
3-й этап - реализация выбранного варианта |
- ценность умения моделировать ожидаемый результат; - ценность поиска креативных и творческих решений проблем; - ценность ответственного отношения к профессиональной деятельности в условиях смены технологий |
|
|
4-й этап - защита проекта и оценка результатов |
- ценность проведенной рефлексии; - ценность качественной презентации проекта; - ценность объективно выставленной оценки за проект |
Можно резюмировать, что проектная культура - это совокупность специфических профессионально ориентированных и этических ценностей, обогащающих алгоритм проектирования в учебных и жизненных проблемных ситуациях субъектом деятельности.
Наша точка зрения подтверждается мнением исследователя Т.Л. Стениной о том, что «полагаемые ценности и способы их развертывания в проекте создают проектную культуру» (Стенина, 2010: 81).
В итоге можем сделать вывод, что именно ценности этапов проектной деятельности, раскрывающиеся в процессе выполнения и реализации проекта, образуют сущность и содержание проектной культуры, а для её формирования данные ценности должны стать составляющими внутреннего мира личности будущего специалиста среднего звена. Перспективы исследования заключаются в выявлении дидактических условий для осознания и принятия обучающимися ценностей каждого этапа проекта и выборе соответствующих принципов, методов и средств формирования проектной культуры.
аксиологический профессиональный проектный культура
Список источников
1. Васильева В.Д. Проектная культура как цель профессиональной инженерной подготовки // Знание, понимание, умение. 2012. №2. С. 256-261.
2. Дюков В.М., Пьянкова Г.С. Формирование проектной культуры: введение в проблему // Современные наукоемкие технологии. 2010. №9. С. 80-83.
3. Кирьякова А.В., Мороз В.В. Развитие личности в цифровом мире: аксиологические доминанты // Проблемы и перспективы внедрения инновационных телекоммуникационных технологий: сборник материалов VII Международной научно-практической очно-заочной конференции. Оренбург, 19 марта - 19 февраля 2021 г. Оренбург, 2021. С. 469-476.
4. Петрунева Р.М., Топоркова О.В., Васильева В.Д. Учебное инженерное проектирование в структуре подготовки студентов технического вуза // Высшее образование в России. 2015. № 7. С. 30-36.
5. Стенина Т.Л. Формирование проектной культуры личности: аксиологический аспект // Казанский педагогический журнал. 2010. №5-6. C. 78-83.
References
1. Dyukov, V.M. & Pyankova, G.S. (2010) Formirovanie proektnoi kul'tury: vvedenie v problemu [Formation of project culture: an introduction to the problem] Sovremennye naukoemkie tekhnologii. (9), 80-83. (In Russian)
2. Kiryakova, A.V. & Moroz, V.V. (2021) Person's development in a digital world: axiological dominants. Problemy i perspektivy vnedreniya innovatsionnykh telekommunikatsionnykh tekhnologii: Sbornik materialov VII Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi ochno-zaochnoi konferentsii [Problems and prospects of introduction of innovative telecommunication technologies: Proceedings of VII International scientific and practical correspondence conference]. Orenburg, 19 March - 19 February 2021. Orenburg, pp. 469-476. (In Russian)
3. Petruneva, R.M., Toporkova, O.V. & Vasilyeva, V.D. (2015) Project-based training as a modern trend in engineering education. Higher education in Russia. (7), 30-36. (In Russian)
4. Stenina, T.L. (2010) Formirovanie proektnoi kul'tury lichnosti: aksiologicheskii aspekt [Formation of project culture of personality: axiological aspect]. Kazan Pedagogical Journal. (5-6), 78-83. (In Russian)
5. Vasilyeva, V.D. (2012) Project culture as a purpose of professional engineering training. Knowledge. Understanding. Skill. (2), 256-261. (In Russian)